审美课

问题描述
　　《审美的历程》课上有n位学生，帅老师展示了m幅画，其中有些是梵高的作品，另外的都出自五岁小朋友之手。老师请同学们分辨哪些画的作者是梵高，但是老师自己并没有答案，因为这些画看上去都像是小朋友画的……老师只想知道，有多少对同学给出的答案完全相反，这样他就可以用这个数据去揭穿披着皇帝新衣的抽象艺术了（支持帅老师^_）。
　　答案完全相反是指对每一幅画的判断都相反。
输入格式
　　第一行两个数n和m，表示学生数和图画数；
　　接下来是一个n*m的01矩阵A：
　　如果aij=0，表示学生i觉得第j幅画是小朋友画的；
　　如果aij=1，表示学生i觉得第j幅画是梵高画的。
输出格式
　　输出一个数ans：表示有多少对同学的答案完全相反。
样例输入
3 2
1 0
0 1
1 0
样例输出
2
样例说明
　　同学1和同学2的答案完全相反；
　　同学2和同学3的答案完全相反；
　　所以答案是2。
数据规模和约定
　　对于50%的数据：n<=1000；
　　对于80%的数据：n<=10000；
　　对于100%的数据：n<=50000，m<=20。

题目分析：
注意到此题的数据规模，暴力绝对不可行。

这里先贴出代码，在一一解释。

#include<iostream>
#include<cstdio>

using namespace std;

int a[50001];
int hx[1100000] = {0};

int main()
{
    int n, m, d;

    scanf("%d %d",&n,&m);

    for(int i = 0; i < n; ++i)
    {
        for(int j = 0; j < m; ++j)
        {
            cin>>d;
            a[i] = (a[i]<<1)+d;
        }
        hx[a[i]]++;
    }

    int ac = (1<<m)-1,sum = 0;

    for(int i = 0; i < n; ++i)
    {
        int temp = a[i]^ac;
        sum += hx[temp];
    }

    cout<<sum/2<<endl;

    return 0;
}

题目将可能性设为 0 和 1其实是一种提示。自然想到底层运算，左移，右移操作。采用右移操作，将输入的0和1转化为整数。

 for(int j=0;j<m;j++){
            int x;
            cin>>x;
            a[i]=(a[i]<<1)+x;//保存为二进制
        }

为节省搜索的时间，这里采用哈希表的思想，将结果作为数组的角标，每出现一次加一。（若不懂可以百度一下哈希表）

 for(int i = 0; i < n; ++i)
    {
        for(int j = 0; j < m; ++j)
        {
            cin>>d;
            a[i] = (a[i]<<1)+d;
        }
        hx[a[i]]++;
    }

使用哈希表需要注意整数的范围，题目给出m<= 20 也就是说整数最大为 2^20，是1100000以内。所以哈希表的长度也应为1100000。

int hx[1100000] = {0};

随后我们需要找出两个完全不同的，也就是说二进制上的每一位都不一样，利用这个性质，我们可以采用异或的方法。一个二进制数与每位都为1的二进制数向异或，结果就是每一位都与原来相反的二进制数。

如 101 ^ 111 = 010;

所以我们用m位的每位都是1的数与原数异或，得到的就是完全相反的数。

 int ac = (1<<m)-1,sum = 0;

    for(int i = 0; i < n; ++i)
    {
        int temp = a[i]^ac;
        sum += hx[temp];
    }

最后因为每个相反的数我们计算了两遍，所以应该除2。