如何写好数学建模竞赛论文

一、写好数模论文的重要性
1.  评定参赛队的成绩好坏、高低,获奖级别,数模论文,是唯一依据。
2.  论文是竞赛活动的成绩结晶的书面形式。
3.  写好数模论文的训练,是科技写作的一种基本训练。 
二、数模论文的基本内容,需要重视的问题
评阅原则:  假设的合理性, 建模的创造性,结果的合理性,表述的清晰程度。 

2 数码论文的文章结构
  0) 摘要
  1) 问题的叙述,问题的分析,背景的分析等,略 
  2) 模型的假设,符号说明(表)
  3) 模型的建立(问题分析,公式推导,基本模型,最终或简化模型 等)  
  4) 模型的求解
    ▲ 计算方法设计或选择;
         算法设计或选择, 算法思想依据,步骤及实现,计算框图;所采用的软件名称;
    ▲ 引用或建立必要的数学命题和定理;
    ▲ 求解方案及流程 
  5) 结果表示、分析与检验,误差分析,模型检验……
  6) 模型评价,特点,优缺点,改进方法,推广…….
  7) 参考文献
  8) 附录
        计算框图
        详细图表
        ……

各部分要注意的细节:

摘要部分:

  应当包括下面几个部分的内容(a. 模型的数学归类(在数学上属于什么类型) b. 建模的思想 c . 算法思想(模型求解思路) d. 建模特点(模型优点,建模思想或方法,算法特点,结果检验,灵敏度分析,模型检验…….) e. 主要结果(数值结果,结论)(回答题目所问的全部“问题”))

模型假设部分:

  模型的假设主要有两个方面(1)根据题目中条件做出假设;(2)根据题目要求做出假设。注意点:关键性假设不能缺;假设要切合题意。

模型建立部分:

(1) 基本模型(数学公式、方案等),要求完整,正确,简明;

(2) 简化模型要明确说明(简化思想,依据), 简化后模型,尽可能完整给出;

(3) 模型要实用,有效,以解决问题有效为原则。

  数学建模面临的、要解决的是实际问题,不追求数学上:高(级)、深(刻)、难(度大)。 能用初等方法解决的、就不用高级方法; 能用简单方法解决的,就不用复杂方法; 能用被更多人看懂、理解的方法,就不用只能少数人看懂、理解的方法。

(4)鼓励创新,但要切实,不要离题搞标新立异

数模创新可出现在

1)建模中,模型本身,简化的好方法、好策略等;

2)模型求解中;

3)结果表示、分析、检验,模型检验;

4)推广部分

5)在问题分析推导过程中,需要注意的问题: 分析要中肯、确切;术语要专业、内行; 原理、依据要求正确、明确;表述要求简明,关键步骤要列出。 忌外行话,专业术语不明确,表述混乱,冗长。

模型求解部分:

1) 需要建立数学命题时:命题叙述要符合数学命题的表述规范,尽可能论证严密。

2) 需要说明计算方法或算法的原理、思想、依据、步骤。若采用现有软件,说明采用此软件的理由,软件名称。

3) 计算过程,中间结果可要可不要的,不要列出。

4) 设法算出合理的数值结果。

结果分析、检验部分:(模型检验及模型修正;结果表示)

1) 最终数值结果的正确性或合理性是第一位的 ;

2) 对数值结果或模拟结果进行必要的检验。结果不正确、不合理、或误差大时,分析原因, 对算法、计算方法、或模型进行修正、改进;

3) 题目中要求回答的问题,数值结果,结论,须一一列出;

4) 列数据问题:考虑是否需要列出多组数据,或额外数据对数据进行比较、分析,为各种方案的提出提供依据;

5) 结果表示要集中,一目了然,直观,便于比较分析 ;数值结果表示要精心设计表格;可能的话,用图形图表形式;求解方案用图示更好 。

6) 必要时对问题解答,作定性或规律性的讨论。最后结论要明确。

模型评价部分:

  优点突出,缺点不回避。改变原题要求,重新建模可在此做。进行推广或模型改进时,尽量使用已经用过的术语。

附录部分 列出详细的结果,详细的数据表格(错的宁可不列)。主要结果数据,应在正文中列出,不怕重复。

  检查答卷的主要三点,把三关:(1) 模型的正确性、合理性、创新性;(2) 结果的正确性、合理性;(3) 文字表述清晰,分析精辟,摘要精彩

拿到赛题后大家需要思考以下内容:

题目属于那种类型:连续的、离散的?

需要解决什么问题;最优化方案、预测模型、最短路径等等;

可以用哪些相关模型、算法求解、需要什么数学工具;

写建模论文前的思考和工作规划:

论文需要回答哪几个问题:

建模需要解决哪几个问题

问题以怎样的方式回答,结果以怎样的形式表示

每个问题要列出哪些关键数据―建模要计算哪些关键数据

每个量,列出一组还是多组数―要计算一组还是多组数

论文要求的原理:

准确―科学性

条理―逻辑性

简洁―数学美

创新―研究、应用目标之一,人才培养需要

实用―建模,实际问题要求。

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