【算法训练】审美课

【问题描述】

  《审美的历程》课上有n位学生，帅老师展示了m幅画，其中有些是梵高的作品，另外的都出自五岁小朋友之手。老师请同学们分辨哪些画的作者是梵高，但是老师自己并没有答案;因为这些画看上去都像是小朋友画的……老师只想知道，有多少对同学给出的答案完全相反，这样他就可以用这个数据去揭穿披着皇帝新衣的抽象艺术了（支持帅老师^_）。
  答案完全相反是指对每一幅画的判断都相反。

【输入格式】

  第一行两个数n和m，表示学生数和图画数；
  接下来是一个n*m的01矩阵A：
  如果aij=0，表示学生i觉得第j幅画是小朋友画的；
  如果aij=1，表示学生i觉得第j幅画是梵高画的。

【输出格式】

  输出一个数ans：表示有多少对同学的答案完全相反。

【样例输入】

   3 2
   1 0
   0 1
   1 0

【样例输出】

   2

【样例说明】

  同学1和同学2的答案完全相反；
  同学2和同学3的答案完全相反；
  所以答案是2。

【数据规模和约定】

  对于50%的数据：n<=1000；
  对于80%的数据：n<=10000；
  对于100%的数据：n<=50000，m<=20。

 

【详解】

1. 将输入的0和1转换为二进制，用a[]数组来储存每一行的数，a[i]表示第i行的值，sum[i]表示结果为i的个数，比如说sum[4]=8，结果为4有8个。 a数组的i表示每一行，所以它的大小大概为5000，sum数组的i表示结果，因为m<＝20，所以它的大小根据2^20=1048576预估
2. 按行遍历，按位取反，与取反后的答案相同的就是题目要求的完全相反的答案。
3. 最后sum/2是因为重复计算了，除以2之后才是“有多少对同学”，我有想起了握手问题//醉了。

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用二进制的方法进行储存， a[i]=(a[i]<<1)+temp;这个式子要小本本和小脑袋记下~

for(int i=0;i<n;i++){
       for(int j=0;j<m;j++){
           int temp;
           cin>>temp;
           a[i]=(a[i]<<1)+temp;
       }
       sum[a[i]]++;
   }

新学的一个按位取反操作，任何数和与它长度相同的全为1的二进制数进行异或操作

int media=(1<<m)-1;
int total=0;
for(int i=0;i<n;i++){
      int last=a[i]^media;
      total+=sum[last];
    }

 

代码

#include <iostream>
#include <cstdio>
//#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;

int n,m;
int a[50010],sum[2000000];

int main()
{
    cin>>n>>m;
    for(int i=0;i<n;i++){
        for(int j=0;j<m;j++){
            int temp;
            cin>>temp;
            a[i]=(a[i]<<1)+temp;
        }
        sum[a[i]]++;
    }
    int media=(1<<m)-1;
    int total=0;
    for(int i=0;i<n;i++){
        int last=a[i]^media;
        total+=sum[last];
    }
    printf("%d",total/2);
    return 0;
}