听课感悟——计算机网络

上课后老师先举了个生活例子：如何将朋友电脑里的一篇文章转移到自己的电脑中。同学们说出了十分多的方法，有正常的方法如U盘、QQ传输，也有出其不意的方法比如手抄、背诵。老师由此引出网络通信的概念，并列出了计算机网络的三要素：计算机设备、通信线路及连接设备和网络协议。接着老师提出问题：计算机网络有什么功能？老师利用学生喜欢上网的特点，引导学生思考上网会用到网络的哪些功能。于是得出网络的几大功能：数据通信、资源共享、分布式处理。最后总结了一个问题：什么是计算机网络？就是利用通信线路及链接设别把彼此独立的多台计算机连接起来，遵循网络协议进行通信，实现数据通信、资源共享、分布式处理的功能。
随后课堂进入下一环节：计算机网络的分类。从覆盖范围上分广域网、城域网和局域网。老师对这三种类型的网络分别进行了介绍，科普了最大的广域网——因特网。然后进入计算机网络结构部分，老师对拓扑结构进行了简单的介绍后，给每个学生发送一张ppt，上面有5台电脑、交换机、总线和线，安排学生自行动手设计一个计算机网络拓扑结构。老师展示了某些同学画出的典型拓扑结构，如总线型、环型、星型，分别介绍了这些结构的特点以及优缺点。
随后进入对网速的概念以及单位的学习，提出一道问题：500MB文件用100Mbps的网速下载需要多少时间？很多同学脱口而出5秒，但不知道Mbps的单位是位而不是字节，所以正确答案应该是40秒。老师通过纠错的方法，加深学生的印象，这样就能保证学生不会犯同样的错误。

本节课的目标是让学生掌握计算机网络的基本知识。
老师通过生活例子引入网络这一概念，利用高中生喜欢上网的特点，引起学生的学习兴趣。网络拓扑结构是本节课的重点之一，老师没有直接讲概念，而是先安排学生自行设计网络结构，布置任务，激发学生的想象力，重视了学生在课堂的主要地位，增加了课堂活跃度。
在网速这一块内容，利用纠错防止学生在易错点重复犯错。