实习教案——计算机硬件系统

计算机硬件系统教案

一、教材分析

计算机是高中信息科技的学习中最常见最主要的工具，本单元有三节内容：计算机硬件系统、计算机软件系统和计算机技术的发展。本节课的硬件系统对于学生的日常计算机使用来说，比较陌生。本节课通过对计算机本质的介绍，使学生充分了解计算机的组成及其工作原理。

二、学情分析

学生目前能够熟练使用鼠标、键盘、显示器等外部设备，通过上一单元的学习，学生对计算机内部的信息存储方式以及信息的数字化有了基本的认识，但对计算机内部工作原理以及硬件的构成与功能没有深入的了解。偏理论化的底层基础知识难以勾起学生的兴趣，因此需要通过类比、游戏等形式形象地向学生展示计算机硬件的基本原理，除此之外还要结合当今科技的高速发展，为学生科普当下计算机硬件方面的新技术。

三、教学目标

知识与技能

1.知道计算机硬件系统的组成。
2.了解计算机硬件系统各部件的基本功能。
3.掌握计算机的基本工作原理。

过程与方法

1.通过对图片的观察，培养学生认真观察的态度及思考能力。
2.通过类比，引导学生利用已知的知识去探索未知的知识。
3.通过联系生活场景的问题，稳固学生接受的新知识。

情感态度价值观

1.培养学生探索信息技术的兴趣和学习的热情。
2.关注硬件技术发展动态。

四、重点与难点

1. 教学重点：
   了解计算机硬件系统五大逻辑部件的基本功能
2. 教学难点：
   掌握计算机几大硬件的基本功能与主要工作原理。

五、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前导入 假设老师要配置一台新电脑，但不能买整机，而是买散件组装，放出几张硬件图片。 猜测图片对应的硬件名称，思考它的作用。 检测学生的常识，通过未知的内容勾起学生的兴趣
新课教学 介绍冯诺依曼体系结构的计算机的五大逻辑部件组成和工作原理 认真听讲，记笔记 通过笔记初步认识计算机硬件的基本结构
新课教学 将计算机比喻成一个食品加工厂，列出工厂的几大主体：机器管理人员、加工机器、仓库、原料进货口、成品出货口。引导学生思考工厂加工食品和计算机处理数据的相似之处。 根据教师的引导思考加工厂的计算流程。根据工厂加工流程类比计算机。 通过类比的方式，用已知的概念引入未知的概念。
新课教学 逐一介绍CPU、GPU、内存、硬盘的基本功能与主要工作原理。借此科普当代主流硬件（如多核CPU、DDR4内存、固态硬盘的sata协议与NVMe协议等等）的性能指标以及基本参数。 认真听讲，记笔记 初步掌握最常见的计算机PC机的各大硬件基本功能与主要工作原理。
新课教学 介绍输入输出设备，并采用文字图片连连看的形式引导学生区分输入设备以及输出设备。 根据老师的引导，思考并完成连连看。完成后和周围同学讨论答案。 通过连线游戏与同学间交流讨论来巩固输入设备与输出设备的区别。
总结 回归课前配置新电脑的问题，利用本节课的知识解决这个问题，并对课堂进行总结 认真听讲并跟着老师的引导回忆。 巩固本堂课所学。