开组会对自己的科研的帮助

本文作者结合自身经历,阐述了组会在科研学习中的重要作用,包括坚持开组会以保持科研动力,使组会成为解决问题和拓展思路的平台,让学生在实验中学习,以及使用PPT提高汇报质量,以此提升团队的科研效率和深度。
摘要由CSDN通过智能技术生成

组会的帮助
罗之轩,人工智能和大数据方向研究专业,多年科研教学从业经验,现于某一本大学从事科研、师资管理。知乎十万粉丝大V。

作为领域大牛,我导当年就是个组会的坚定支持者和实践者。

他不仅坚持百忙之中每周参加我们的组会(我导当年还兼职了个行政职务,真心挺忙的),而且还有时间给每个学生构思报告题目,每周会有一个学生做一个前沿文献调研报告。
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当年作为他的学生,深感组会是督促我做科研和学习的最大动力。

常规的督促效果自不必说,我看有的朋友也提到了“组会前两天是科研效率最高的”,我们组当年也是如此。组会前大家都会拼命做点工作,好在组会上有的可讲。虽然我导温文尔雅对人从不批评和苛责,但是还真没学生偷懒,我很多年都没想明白这是为啥。

真正值得一说的是那个每周一汇报制度。我导基本会提前一个月左右给学生想好一个汇报的方向,往往就是他读文献发现的有意思的方向。然后这个月里,除了做好日常科研,还要调研大量文献。当年我们组“卷”汇报的时候,基本不读上一两百篇都不好意思上去讲。

这事当年感觉负担很大,但是现在想想,收获其实更大。

我现在还记得我第一次汇报,是pagerank算法在生物信息学中的应用。这个算法挺出名的,毕竟google据说就是靠着这个算法起家。

我花了一个月读了将近100篇文献,做了一个三十几页的PPT,自我感觉在这个算法的应用上算是研究明白了。

现在还能找到我当年第一次汇报的PPT——

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