顶点计划最终调研报告及换位思考

在此次顶点计划课程中，我们小组设计了以“怎样看待大一新生不允许拿电脑”为主题的调研活动，期间展开了两次调研和一次班级内的换位思考，调研结果如下：

根据调查数据，对“大一新生不让拿电脑”这一规定，有78.08%的填写者表示反对，并且有79.07%的填写者表示他们已经带了电脑，这明显地表示出我电学生对电脑的态度.那么大一新生带电脑主要原因是什么呢？据调研，一大部分同学是为了更好地学习，极少数是为了娱乐放松。在学习中，电脑主要用于敲代码、做PPT、慕课作业以及acm等竞赛，由于学校机房电脑质量实在不敢恭维，又不可能经常去网吧，只好不顾学校规定私自带电脑。

根据课上换位思考讨论，大部分学生都非常清楚学校设置此规定的目的：防止大一新生刚刚考上大学，过度放松，沉迷于电脑，影响学业。但是就学业而言，这一规定却在一定程度上妨碍了我们的学习。比如教师要求学生使用慕课、思科网，而慕课和思科网上的一些作业只能在电脑端上完成。

针对以上问题，我们提出了几点建议：

1.解除电脑禁令，允许学生带电脑。

2.辅导员和导生统计带电脑的学生名单，追踪其学习成绩。

3.追踪学习成绩不达标的学生的电脑使用情况。

4.明确规定电脑的正确使用方式：工作日不允许用电脑打游戏，周末可以适当用电脑放松一下。

5.由辅导员、导生或辅导员助理不定时检查以督促学生注意学习。

时代的发展，科技的进步都会给教育模式带来一定的变化，放在以前，像电脑、平板等设备对大一新生的帮助确实不多，在那种情况下，预防沉迷电脑就显得非常重要。现如今，教育过程中已经添加了许多信息化教学内容，那么给学生的规定也该适时地做一些变化，因地制宜，顺应发展才能更好的发挥教育的力量。另外，对学生来说，大学是人生中最重要的一段学习时光，把握好大学的学习生涯，是对自己的未来负责。学院规定不准带电脑，也是威慑同学们不要玩物丧志。总而言之，学习永远是自己的事情，希望大家能保持学习欲望，合理规划娱乐时间。