数学建模——评卷问题

该内容涉及在无标准答案的评分场景下,如何处理评卷人的评分异常,如普遍偏高、偏低或评分范围过窄的问题。通过随机交叉评阅和比较不同评卷人的评分结果,筛选出异常评阅人并调整最终分数。同时,给出了处理班级和年级成绩,以及进行奖项筛选的数学模型应用实例。

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评卷问题

在一类没有标准答案的答卷评卷中,如平时考试中对语文作文成绩、英语作
文成绩的评分,中期检查时对学生论文的评分,不同评阅人对同一-份答卷给出的
分数,出现一定范围内的偏差是正常的.但是,由于众多客观、主观因素的影响,
某些答卷人会存在以下异常现象:
●打分普遍偏高或偏低,导致他评阅的所有答卷的平均分都明显高于或低于总
体的平均分.
●打分范围过窄,区分度太小,导致他评阅的所有答卷的分数范围明显小于总
体的分数范围.
在评阅过程中,组织者可以通过一定的程序,让每位评卷人随机的评阅若干份答
卷,并且同一份也随机地由若干评阅人评阅.而在评阅结束后,组织者要根据所
有评阅结果筛选出打分存在.上述异常现象的评阅人,并确定每一份答卷的最终
分数.
(1)根据三位老师给出的某班成绩(见附件1),请建立数学模型,排除异常数
据,并给出学生的成绩和排名;
(2)附件2是五位教师分别给出某年级两个班级的成绩,请建立合理的数学模
型,给出学生的成绩,并从这些学生中筛选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6
名.
(3)在第2问的基础.上,建立合理的数学模型,并从这些学生中筛选出一-等奖2
名、二等奖5名、三等奖8名.

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