【教资真题错误日志】2023下科目二

1.品德形成的一般过程，经历依从、认同和内化三个阶段
依从：指个体表面上接受规范，按照规范的要求行动，但缺乏对规范的认识，甚至有抵触情绪。
认同：指个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，实质上是对榜样的模仿。
内化：指个体在思想观点上与他人一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

2.教学能力的类型
教学认知能力：教师对所教学科的定理、 法则、概念等的概括化程度。
教学操作能力：教师在教学中使用策略的水平，如制定教学目标、编制教学计划、选择教学方法、选择教学材料和教学技术、进行课堂管理等等。
教学监控能力：教师在教学过程中为了保证教学达到预期目的，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价。

例子：
认知：一位数学教师在教授几何学中的三角形定理时，不仅阐述了定理的定义和公式，还能够将其与实际生活中的应用结合起来，比如解释如何在建筑设计中应用三角形结构来增强稳定性。
操作：一位语文教师在教授文学作品时，首先设定明确的教学目标，比如理解作品的主题和人物性格发展。她设计了一个教学计划，包含引导学生进行小组讨论、角色扮演和写作练习等多种教学策略。
监控： 一位历史教师在授课过程中，始终关注学生的反应和理解程度。在课堂上，她会定期询问学生对所学内容的理解，并进行必要的调整。如果发现学生对某一历史事件的理解有困难，教师会暂停原定进度，深入讲解该事件的背景和影响，甚至可能安排补充活动，以确保每位学