第五章循环结构程序设计练习

本文通过一系列的C语言编程练习题,详细解释了循环结构在程序设计中的应用,包括for、while和do-while循环。题目涵盖了基本的循环控制、条件判断以及变量的递增递减操作,旨在帮助读者深入理解C语言中的循环机制。
摘要由CSDN通过智能技术生成

第19页:

第5题

代码:#include<stdio.h>
int main()
{
    int k, x;
    for (k = 0, x = 0; k <= 9 && x != 10; k++)
        x = x + 2;
    printf("%d,%d", k, x);
}

 流程图

文字描述:1:定义一个整型变量x,k

2:初值:x=0,k=0

3:判断k<=9&&x!=10真假

4:真走:x=x+2,k++,在返回第3步重新判断

5:假走:输出x,k 

第6题

代码:

#include<stdio.h>
int main()
{
    char c;
    for (c = getchar(); getchar() != '#'; c = getchar())
        putchar(c);

}

 流程图:

 文字描述:1:取一个char类型的c

                   2:输入一个数为12345#

3:putchar(c),getchar(c).

4:判断getchar()!='#'真,假,真走第3步,假走第5步;

5:输出12345#对应的结果

第21页

14题:

代码:#include<stdio.h>
int main()
{
    char ch;
    for (; (ch = getchar()) != '\n';)
        printf("%c", ch);
}

流程图 

 文字描述:1:定义一个char类型变量ch

2:ch=getchar()!='\n'

3:从键盘输入ABCDEFG代入2中

4:输出代入后字符类型ch的值

15题 无限循环

代码:#include<stdio.h>
int main()
{
    int i, a = 1;
    unsigned j;
    for (j = 15; j > 0; j -= 2)
    {    a = a++;
    printf("a=%d\n", a);
}
}

流程图: 

文字描述:1:定义两个整型变量i,a=1

2:在定义unsigned类型j

3:j=15

4:判断j是否大于0,是输出a=a++,

再定义j-=2返回第3步,重新判断j>0? 

否结束

二:阅读程序题

1,代码:#include<stdio.h>
int main()
{
    int i;
    for (i = 1; i < 6; i++)
    {
        if (i % 2)
            printf("*");
        else
            printf("#");
    }
}

流程图: 

文字描述:1:输入整型变量i

2:取i=1

3:i<6?是 再判断i能被2整余吗,能输出*,不能再输出#

i=i++返回第2步再判断i<6?

i<6不是直接结束

2:代码:#include<stdio.h>
int main()
{
    int m = 1, n, i;
    for(i=0;i<5;i++)
    {
        int m = 1;
        m++;
        if (i == 4)
            n = m;
    }
    printf("%d,%d", m, n);
}

流程图·: 文字描述:

1:定义整型变量m=1,n,i

2:i=0

3:判断i<5? 是就m=1,m=m++

取i++然后(i==4?)是就n=m ,i++返回第2步重新判断i<5?

i不是小于5,就输出m,n

3:#include<stdio.h>
int main()
{
    int i;
    for (i = 'a'; i < 'f'; i++, i++)
        printf("%c", i - 'a' + 'A');
}

 流程图:

1. 请写1个支付宝接龙红包程序. 随机产生1-100的随机数,作为红包金额. 让用户不断的去猜,直到猜正确为止.最后发给用户的红包金额是 红包金额/猜得次数. 2. 循环录入5个人的年龄并计算平均年龄,如果录入的数据出现负数或大于100的数,立即停止输入并报错. 3. 实现要求用户一直输入QQ号码和密码,只要不是123456、888888就一直提示要求重新输入,如果正确则提登录成功. 4. 1-100之间不能够被7整除的数的和. 5. 求1-200之间的所有的整数的累加和 6. 求1-100之间6的倍数的个数 7. 输入班级人数,然后依次输入学员成绩,计算班级学员的平均成绩和总成绩 8. 2006年培养学员80000人,每年增长25%,请问按此增长速度,到哪一年培训学员人数将达到20万人?*** 9. 从键盘输入10个数,求出最大数 10. 1000~ 5000之间有多少整数,其各位数字之和为5,分别是哪些数(例如整数2003的各位数字之和为 2+0+0+3 ,等于5)), 并统计满足条件的整数有多少个。 11. 求1-100中 是7的倍数 的数值之和 12. 求1-1000之间的所有的奇数之和 13.猜数字游戏. 随机产生1个1-100之间的数 让用户猜 当用户输入的数比产生的随机数大 就输出 猜大了 并让用户继续输入新的数.。 当用户输入的比产生的随机数小的时候 就输出 猜小了 并且继续猜 当用户刚好输入的就是这个随机数的时候 提示成功 并显示用户猜了多少次. 14. 老师问学生,这道题你会做了吗? 如果学生答"会了(y)",则可以放学. 如果学生不会做(n),则老师再讲一遍,再问学生是否会做了......直到学生会为止,才可以放学. 直到学生会或老师给他讲了10遍还不会,都要放学 15. 写1个程序. 随机的产生1个2位数的加法运算.让用户输入这个运算的结果 然后判断这个结果是否正确. 来10次. 每个人默认有10分. 产生10个加法运算.操作数的范围在0-100之间. 每产生1个加法运算 就让用户输入结果.判断是否正确. 当回答正确的时候就为用户加1分. 错误的时候就扣1分. 当10道题目回答完毕之后 就显示用户得的分数. ***
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