教学设计三

《红绿灯与智能灯的制作》教学设计方案

教学目标：

知识与能力目标 通过学习交通红绿灯和LED感光智能灯，学生知道LED灯、光线传感器等电子元件知识，知道红绿灯、感光智能灯的制作方法，知道红绿灯、感光智能灯的制作步骤。 过程与方法目标 学生通过实际的操作，能够完成红绿灯与智能灯的制作，提升学生动手操作能力、思维能力与协作能力。 情感、态度与价值观目标 通过智能灯作品的展示和分析，学生能够感受美，深刻理解信息技术与生活的关系，激发学生学习兴趣。

学生特征分析：

九年级的学生已经进入形式运算阶段，具有一定的逻辑思维能力，能够一句逻辑推理、归纳或者演绎的方式来解决问题，能够理解符号的意义，具备一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件。 同时，学生具有简单物理电学基础知识。 学生通过前几节课的学习对Arduino Uno掌控板等元件配件有了一定的了解，对相应的操作软件（mind+）的基础知识有一些初步认识。但对Arduino Uno掌控板还不能较为全面的掌握和应用，还需要进一步巩固。

教学内容分析：

本节课内容为九年级《信息技术》（鄂教版）第22—23课的内容。 本节课主要知识点是交通红绿灯与感光智能灯的制作，介绍其制作中的Arduino相关元件与配件与使用方法，以及其制作的程序代码。 本节课内容为了让学生更加熟练掌握Arduino Uno掌控板和应用。

教学重难点：

重点：学习和掌握交通红绿灯与智能灯的制作； 难点：通过实验制作，理解和掌握交通红绿灯与智能灯制作中所蕴含的数据结构。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动
激发动机	创设情境： 红绿灯是我们常见的一种信号灯，“红灯停，绿灯行”，这是我们过红绿灯时的准则，同时也揭示了红绿灯的运行规律。红黄绿灯依次按照规定时间闪烁的。（展示模拟红绿灯模型） 那么我们如何用Arduino模块来模拟红绿灯呢？
讲授新课 运用巩固	知识点1:LED灯元件及连接Arduino Uno掌控板。 通过展示的模拟红绿灯的灯，讲解发光二极管LED灯的特点，以及如何驱动LED灯亮灭。 然后通过展示LED灯与Arduino Uno掌控板连接示意图，了解LED灯元件与Arduino掌控板之间如何连接。
	知识点2：红绿灯程序编写 通过红绿灯的运行规律，讲解其中的数据结构——循环结构，讲解如何用Mind+编写红绿灯程序。 讲解后组织学生进行合作，编写红绿灯程序完成红绿灯制作，老师进行指导。	学生进行分组合作，制作模拟红绿灯
	知识点3：光线、声音传感器元件与Arduino Uno的连接。 通过红绿灯讲解延伸到生活中的其它智能灯的，然后ppt中展示用Arduino掌控板制作的智能灯作品，讲解其中所使用的光线、声音传感器。 然后通过展示光线、声音传感器与Arduino Uno掌控板连接示意图，了解LED灯元件与Arduino掌控板之间如何连接。
	知识点4：声控智能灯程序编写 通过声控智能灯的运行规律，讲解其中的数据结构——分支选择结构，讲解如何用Mind+编写声控智能灯程序。 讲解后组织学生进行合作，编写声控智能灯程序完成声控智能灯制作，老师进行指导。	学生进行分组合作，制作声控灯
课堂小结	知识回顾： LED灯元件及连接Arduino Uno掌控板。 红绿灯程序编写 光线、声音传感器元件与Arduino Uno的连接。 声控智能灯程序编写
检查效果	课后作业： 通过学习和查阅资料，设计一份“智能家居”的实验方案。

板书设计