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首先，在谈分贝dB之前，必须要先谈一下国际当中的进制转换
这个具体的进制转换参考我的另一篇博文：
比如以m（米）这个单位做描述，km就代表千米 ，dm就代表是分米，cm就代表是厘米，mm就代表是毫米
也就是说，小写字母d 就是代表标准单位的十分之一。
所以在研究dB之前，我们其实本质上是要研究B。dB就是B这个标准单位的十分之一。所以像分米一样，我们叫分贝（所以有很多人把dB 写成db ，其实是错误的。大写的B代表贝）。
B 这个字母，全称叫做贝尔。
也就是说1B = 1贝尔
相信大家都猜到了，这个贝尔，就是研究发明电话的那个贝尔。
现在还有贝尔实验室（好像是被诺基亚收购了吧！！！）
这个贝尔呢，他最初是做声音相关的研究，尤其是做关于失聪人员听力方面的相关研究。（所以也就可以理解，为什么他会发明电话，他的主要工作就是从事声音相关的研究）
比如说，正常人可以听到多大多大的声音。如果失聪人员（比如受到炮火轰炸失聪的人员，听力会受损）要听到某个人讲话，声音需要调整多大可以听到。
老外研究东西呢，喜欢量化。
那声音怎么量化呢？可以用声音强度来量化。学过初中物理就可以知道，声音强度的大小受振动幅度大小的影响。
振动幅度越大，声音的强度就越大，振动幅度越小，声音的强度就越小（确切的专业术语应该是声音的响度）。
所以战场上炮兵之间的讲话，都是扯着嗓子大声的讲话，其实就是为了让自己的说话声音足够大，可以大的超过炮火声音最好，这样别人就可以听懂讲什么了。
很明显，我们的讲话的声音被炮火覆盖了，我们讲话的声音没有炮火的声音大。
也就是说，炮火的声音的强度足够大，大到把我们说话的声音都覆盖了，我们就听不到了。
举个生活中的例子
如果在一个安静的教室里面，你只要很小声的讲话，就会被所有人都听到。
因为虽然你这个声音小，但是足以覆盖安静的声音，所以会被别人听到（其实就是一个对比）。
如果在一个课间不上课的嘈杂的教室里，你讲的话就不会被人听到，因为你的声音被淹没在“噪声”中。这时候，老师来了，大喊一声，你们就都听到老师的讲话了，因为老师讲话的声音足够强，强到覆盖了你们这些噪声。
所以贝尔在研究关于声音的时候，也采用了类似的思路（对比比较，相对对比）。
就是贝尔在研究失聪人员能不能听到别人的讲话内容时，他会选择几个环境，安静的环境，一般正常的环境，嘈杂的声音。所以你可以想象，对于失聪人员，在安静的环境下和嘈杂的环境下，你给他讲话的声音大小肯定是不一样的。
所以贝尔就选了一个足够安静的环境作为一个参考系。这个安静的环境，我们认为声音的强度足够小，叫做P0
然后，选取另一个嘈杂的环境，设置这个嘈杂环境下的声音强度是P1
那么P1/P0就会得到一个值，这个值我们初步就定义成贝尔。
也就是说1B = P1/P0
所以我们可以看到有些公共场所，会看到有些指示牌告诉你当前环境是多少多少分贝，分贝越高，就代表越嘈杂。
当分贝超过一定的值的时候，就会对人耳造成影响，对人耳造成功能性的破坏。
回到这个公式： 1B = P1/P0
这个数值太大了，也就是说，贝尔是个很大的单位。
怎么理解呢？如果你在一个安静的屏蔽房实验室里面，这个声音强度是P0，如果家里有装修工人在用电钻打洞装修，这个声音强度是P1,那么 P1/P0这个比值会达到10^12 次方。
正如我在博客《电子学中国际单位的换算_sgmcy的专栏-CSDN博客》中的介绍，国计单位的换算，以科学计数法来降低我们对数据的描述的，这样会降低错误发生的可能性，也会提高运算的效率。
但是科学计数法仍然比较累赘。
这时候就产生了对数。对数log会降低数的大小
也就是说log(10^12) = 12
也就是说，我们可以把刚才两个声音强度的比值描述为12，以12代替10的12次方
那么，关于贝尔这个单位的公式，可以修正如下：
1B = log（P1/P0）
而 分贝是贝尔的十分之一
1B = 10dB = 10 * （1/10） B = 1B
所以定义分贝是：
1dB = 10log（P1/P0）
这里会有人有疑惑。为什么分贝明明是贝尔的十分之一，为什么定义分贝的时候不是1/10 ，而是10？？？也就是说，分贝的定义公式为什么不定义成：1dB = (1/10) log（P1/P0）???
这就涉及到一个关于贝尔和分贝这个讨论。
首先，贝尔是一个比值，它是一个比值，是没有量纲的。
其次，贝尔相当于是 个放大或者缩写的一个系数，你可以把贝尔想象成就是一个单位。
如上文所讲，声音的强度其实是个相对量。我们人耳所关心的不是声音的绝对值，而是指相对值（即使声音的绝对值很小，但是在安静环境下，相对值就足够大，我们就能听到。即使声音的绝对值足够大，但是在嘈杂的环境下，相对值就小，我们就听不到）
所以，声音的强度可以定义为：
L = log（P1/P0）（贝）
也就是说，我们的声音强度的测量，其实是相对于参考系的一个比值
L = log（P1/P0）（贝） = log（P1/P0） （1贝） = log（P1/P0） （10 分贝）
= 10log（P1/P0）（分贝）
所以，如果按照贝来表达的话，就是 log（P1/P0）（贝），如果按照分贝来表达的话，就是10log（P1/P0）（分贝）
如果我想知道具体的声音的强度，我可以以参考系P0的值，再乘以一个（贝或者分贝的放大系数，就可以得到绝对值了）
对比理解：
一根绳子长一米。
那么 绳长L = 1m = 1 （m） = 1（10dm） = 10dm
所以：分贝仅仅是个比值，是个无量纲的单位。
所以，其实需要对上面的贝和分贝的公式，进行第二次修正：
X = log（P1/P0）（B）
X = 10log（P1/P0）（dB）
X就是要求的声音的相对强度，因为是相对强度，所以这个声音是没有单位的，用dB来衡量。我这个声音的强度是50dB，就代表我这个声音是参考系声音的10^5倍。
现在回到开始的话题，为什么我们不直接使用B,而是使用dB
那是因为，B这个单位太大了，所以只能使用小的单位分贝dB.
就好比电流1A (1安培)也是一个很大的国际单位，我们使用的时候经常使用到mA,uA这些单位一样。
由于对数太好用了，一下子缩短了很大的数据量，也符合我们常规认识世界的一些方法，所以这个X就可以进行扩展。不仅仅可以扩展到声音，可以扩展到电子学，甚至可以扩展到其他的学科领域。
所以电子学里面也使用分贝。
比如一个电路，原始的输入功率是50W,然后经过放大，变成了100W，那么很明显就是放大了两倍。
那么，以最开始的输入功率作为一个参考系：
电路的放大倍数 X = 100W/50W = 2 ===》也就是 X=10log(100/50) dB = 10 log2 dB = 3dB
而电子学中，电路的放大倍数，一般有个专业术语来代替放大倍数，这个专业术语叫做增益。
如果我们听说了一个电路的增益是3dB,这个电路就是放大了2倍
如果一个电路的增益是-3dm，这个电路的功率就缩小了2倍。
这也是电子工程师一个通用的说法 。
所以一个电路如果是放大了8倍，那么这个电路就是增加了2*2*2 = 9dB。
log2 这是一个很经典的数值 ,需要记住：log2 ~= 0.3
为什么电子学中，一定要使用dB来描述增益（放大倍数）？因为我举得例子的放大倍数太小了，在某些情况下，我们可以把uA级别的电流放大的A级别，整个电路的增益可以达到几万几十万倍，这时候再使用这种十进制科学记数法描述就显得臃肿了，所以最终我们选择使用dB来描述放大倍数
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