现金折扣和商业折扣

初级考试对于我们零基础学会计的小伙伴来说，虽说不像“蜀道难，难于上青天”这样的难度，但至少也是让我们犯愁的一件事情。在学习中，总是会遇到一些容易出错的知识点和习题，容易混淆或者理解有偏差，如果不及时解决的话，可能会导致后面的考试受到影响。并且总是纠结一个问题的话，学习效率也会被拉低很多。今天就带小伙伴搞清楚一个在初级学习中，特别容易困惑的问题——现金折扣和商业折扣。具体学习内容跟着西安会计速成班向下看吧！

一、概念

商业折扣：商业折扣(trade discounts )是一种为了渠道成员即将开展工作而使用的价目表的削减价格。例如，一家制造商可能允许零售商从建议的零售清单价格中提一个30%的商业折扣，以抵消零售功能成本并获取利润。

现金折扣：现金折扣(cash discounts) 是一种鼓励购买者快速支付他们账单的价格削减方式，其期限在净期限内变更。

二、两者的区别

（1）对销售收入和增值税额的影响

在商业折扣条件下，按折扣后的价款确认营业收入和增值税额；

在现金折扣条件下，按折扣前的价款确认营业收入和增值税额。

（2）对营业利润的影响

商业折扣和现金折扣都会减少营业利润，在销售发生商业折扣时直接按扣除商业折扣后的金额计入收入，减少销售收入进而减少利润；现金折扣若在规定的折扣期收款，给予付款方一种价格优惠，计入财务费用进而减少营业利润。

注意：在计算现金折扣时要看清题目的假设条件是否考虑增值税。

（3）通过定义举个简单的例子来小小的区分下：

商业折扣就是你在商场里看到的那种打折啦，100块钱物品，打9折卖，那就是90块钱收入。

现金折扣就是你卖东西给别人，100块的东西卖出去，那就是100块的收入。如果10天内付款了，那就从100块里扣除2块钱，收他98块钱，但是我收入还是按照100算，那2块钱就算财务费用。

三、例题

俗话说：时间是检验真理的唯一标准，我们如何测试自己已经掌握了呢？当然是来看看例题了。

1、商业折扣

例：某市一家乐家超市，是增值税一般纳税人企业，增值税税率为17%。为抢抓商机，增加销量，2012年1月开展节前促销活动，母婴柜节期开展“折扣销售”方式出售“大华牌全脂婴幼儿奶粉”，售（标）价23.4元/袋（200g），成本为13.5元/袋。规定在促销期内凡在本柜消费者一次购买5袋的，按七折优惠价格成交，并将折扣部分与销售额开具在同一张发票上。月末结账前，经核算1月份消费者一次购买5袋的有200次，共出售了1，000袋，钱货当时两清（不考虑其他零售数额）。

（1）假定折扣部分与销售额开具在同一张发票上的会计处理：

借：库存现金 16380

贷：主营业务收入 14，000（23.4×1000×70%/1.17）

应交税费——应交增值税（销项税额） 2380（14000×17%）

同时，结转销售成本：

借：主营业务成本 13500

贷：库存商品 13500

（2）价格折扣假定折扣部分与销售额开具在两张发票上的会计处理：

销售费用 7020

贷：主营业务收入 20000（23.4×1000/1.17）

应交税费——应交增值税（销项税额） 3400 （20000×17%）

同时，结转销售成本时的会计处理：

借：主营业务成本 13，500

贷：库存商品 13，500

2、现金折扣

例：甲公司为增值税一般纳税企业，适用的增值税率为17%，2009年3月1日，甲公司向乙公司销售商品一批，按价目表上标明的价格计算，不含增值税的售价总额为20，000元，为鼓励乙公司及早付清款项，甲公司规定的现金折扣条件为2/10，1/20，n/30。

按总价法的会计分录为：

借：应收账款 23400

贷：主营业务收入 20000

应交税费——应交增值税（销项税） 3400

假定乙公司3月10日付款：

借：银行存款 22932

财务费用 468

贷：应收账款 23400

假定乙公司3月20日付款：

借：银行存款 23166

财务费用 234

假定乙公司3月30日付款：

借：银行存款 23400

贷：应收账款 23400

四、做题练练手

1、某企业在2016年10月18日销售商品240件，增值税专用发票上注明的价款为28 800元，增值税额为4 896元。企业为了及早收回货款而在合同中规定的现金折扣条件为：2/10，1/20，n/30。假定计算现金折扣时不考虑增值税。如买方在2016年10月24日付清货款，该企业实际收款金额应为（ ）元。

A.8126.08

B.33022.08

C.33120

D.28442

2、答案：C

解析：买方在10日内付款，享有2％的现金折扣（计算现金折扣时不考虑增值税），因此，该企业实际收款金额=28 800+4 896-28 800×2％＝33 120（元）。 因此，本题应选C。

会计知识的学习，最主要的是要有一个完整的体系，从对概念的理解，到容易混淆的问题之间的区别对比，再到例题的讲解学习，到最后的自己亲自做题联系和巩固，一系列下来才有可能全部对知识点把握。这就对我们会计人有了高的要求，在教学的过程中，就是采用这样的方式，不仅有知识点的全面讲解，更有分析和练习的环节，有这样的教学保障，初级中还害怕不能突出重围吗？