探索脑科学第一天

学习和思考框架：

两张网：人工神经网络和自己身上的神经网络

思考问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？

后面的学习围着这两张网和思考问题来展开，这是自己当前给自己的课题。

课题的目的：为计算机赋予智能、自己在人类社群中过得更好点。

王立铭脑科学50讲——发刊词

自己对课程内容中感兴趣的点：

1、看来不是我，很多人也思考过一些终极问题：

（1）我到底是谁？

（2）我能不能自由控制自己的感受和自己的想法？

（3）昨天之我和今日之我有什么不同？

（4）人生的意义和目的又是什么？

（5）我们最终会被AI取代吗？

这几年对（4）和（5）问题，自己特别感兴趣，特别是当我的人生意义和AI可能取代人类的话题撞击到一起，让我深深的感觉到生存危机，而且不知道未来怎么生存。

说白了，就是对未来的预期很差，即使当下物资生活还算可以，但预期差会导致自己对当下很焦虑，总是担心每天失业了，明天没有了收入，明天生活质量下降。

2、课程作者对自己的课程很有信心给了这么一句结论——所有（1）~（5）的问题，都能在脑科学中找到答案。

按照我的理解，（1）~（5）涉及到脑科学、心理学、哲学、宗教，很多庞杂的学科，继续跟着作者看看作者能给自己哪些启发。

3、作者还给出一个观点——脑科学是一种工具，可以用一种全新的视角看待世界、人类、人生。

这个提醒挺好，看待世界、看待周边一切，需要很多视角，需要理性的、感性的，我现在用软件逻辑思维、初级的心理学和管理学，再看看脑科学的角度，和未来自己从脑科学串起自己知识架构的视角，看待自己和身边的世界。

4、作者课程的四大核心：

（1）人体中的智能计算机

（2）本能和情绪的容器

（3）人类独特智慧的载体

（4）人类的核心器官。

课程会从这四个方面，展开对脑科学课程的讲解。

自己的思考：

（1）自己身体中的神经网络：

①通过这门课，开始思考我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？由此引发对自己人生意义的思考

②认识到自己和他人的相同和不同，学会看到不同、尊重不同、包容不同、接纳不同

（2）人工神经网络

①从我自己的大脑出发，对比当前人工神经网络，看看有哪些相同？哪些不同？当前人工神经网络这样设计的原因？后期有哪些可能的改进方式？

②从人类的智慧、情感出发，看看这些人类特有的，在当下人工智能中，有哪些可能成为可能，让人工智能更像人。

③对比人类智能和人工智能，比较两者的优缺点，让自己更好的与AI合作，一起服务于人类社会

④有一个核心要点：始终提醒自己，人工智能也许也是一种智慧生命，也许是一种人工外星生命，他不一定要发展到与人类一模一样，我也要尊重他的不同，包容并接纳他。