IC测试工程师自我养成--电子测量概述（0）

测量基本概念

狭义测量的定义

        测量是为了确定被测对象的定量信息而进行的实验过程。

广义测量的定义

        广义地讲，测量不仅对被测的量进行定量的测量，而且还包括对更广泛的被测对象进行定性、定位的量化。

测量的组成

        （1）测量的基本要素：被测对象、测量仪器（工具）、测量技术（原理和方法）、测量人员（测量主体）、测量环境。

        （2）测量过程

          基本要素之间的互动关系。

        （3）测试和检测

        定量测量：量值的测量，按一定的准确度的要求确定被测量的实际值；

        定性测量：属性测量，判断被测对象的属性（如：逻辑电平的高低、故障的有无、功能正常与否），是一种准确度要求不高的粗略测量；

        定级测量：等级测量，以技术标准、规范和检定规程等为依据，分辨被测量归属的等级（如：电阻、电容的精度等级，±1%、± 5%。工作温度等级等）

        测试：

                测量和试验的总称，包括定量的测量，也包括定性的试验；

                试验：为查看某事的结果或某物的性能所做的实践活动。

        检测：

                包括检验和测量两方面的含义；

                检验：属于分级测量，检查被测量是否处于某一范围以判断是否合格或现象是否存在。

计量的基本概念

        计量的定义和意义

        （1）定义： 计量是一种特殊形式的测量，是在规定环境、用规定的设备、由专门的人员按照检定规程的要求而进行的有一定精度要求的测量。

        统一的单位，体现这些单位的基准、标准和用基准及标准来校准的测量工具，并用法律形式固定。

        计量的三个主要特征是统一性、准确性和法制性。如单位的统一 、基准及标准的建立、量值的传递、计量监督管理、测量方法和手段的研究。

        计量分类：科学计量、法制计量、工程计量

        （2）计量与测量的关系

                联系：计量是测量的基础和依据，测量数据的准确性和可靠性需要计量保证；测量是计量联系实际应用的重要途径。

                区别：测量是用被测量与标准单位量进行比较，测量误差由仪器和方法等引起；计量是用法定标准的已知量与同类的未知量（受检仪器）比较。认为测量误差是受检仪器引起的，因此需定期对仪器进行检定和校准，该过程即为计量。

        单位和单位制

        根据定义而令系数为1的量称为单位。

        单位是表征测量结果的重要组成部分，又是对两个同类量值进行比较的基础。

        基准和标准

        基准用来复现某一基本测量单位的量值，在一定区域内拥有该量值最高精度的实物或装置。

        (1)一级基准，又称主基准和国家基准（具有最高精度的基准）。

        (2)二级基准，又称副基准（副基准的量值精度由主基准确定，用以代替主基准向下传递或代 替主基准参加国际比对）。

        将基准复现的量值按不同精度级别依次传递到工作计量器具上去的实物或装置，简称标准。

        计量标准的准确度等级在工作基准之下，工作计量器具之上。

        按精度高低又分为一级标准、二级标准和三级标准。

        其他概念：

        （1）比对：在规定条件下，对相同准确度等级的同类基准、标准或工作计量器之间的量值进行比较，其目的是考核量值的一致性。

        （2）检定：是用高一等级准确度的计量器具对低一等级的计量器具进行考核，以达到评定被检计量器具的计量性能是否合格的目的。一般要求计量标准的准确度为被检者的1/3到1/10。

        （3）校准：校准是指被校的计量器具与高一等级的计量标准相比较 ，以确定被校计量器具的示值误差（有时也包括确定被校器具的其他计量性能）的全部工作。

        （4）量值的传递：指一个物理量单位通过各级基准、标准及相应的辅助手段准确地传递到工作中所使用的测量仪器、量具，以保证量值统一的全过程。

测量误差与量值比较原理

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        IC测试工程师自我养成--电子测量概述（1）

测量中的基本实现技术

        内容较多，方法繁多，另起一篇与你探讨，敬请期待。

        IC测试工程师自我养成--电子测量概述（2）