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数字信号处理学习笔记
文章平均质量分 83
tritone
这个作者很懒,什么都没留下…
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数字信号处理学习笔记[5] 冲激函数——delta函数
文章目录5 冲激函数——δ\deltaδ函数5.1 冲激函数——δ\deltaδ函数的定义和频谱5.2 δ\deltaδ函数的微商5.3 用δ\deltaδ函数求函数的微商和频谱5 冲激函数——δ\deltaδ函数5.1 冲激函数——δ\deltaδ函数的定义和频谱Q: 如何理解“δ(t)=+∞,t=0;δ(t)=0,t≠0\delta(t)=+\infty, t=0;\delta(t)=0,t\ne 0δ(t)=+∞,t=0;δ(t)=0,t=0和∫−∞+∞δ(t)dt\int_{-\inft原创 2021-11-07 09:18:20 · 4373 阅读 · 0 评论 -
数字信号处理学习笔记[4] 线性时不变滤波器与系统
文章目录4 线性时不变滤波器与系统4.1 线性时不变系统及其时间响应函数4.2 线性时不变系统的因果性和稳定性4.3 系统的组合——串联、并联及反馈4.4 有理系统及其时间响应函数4.5 差分方程的单边ZZZ变换解法习题4 线性时不变滤波器与系统4.1 线性时不变系统及其时间响应函数Q: 如何理解h(n)=Tδ(n)h(n)=T\delta (n)h(n)=Tδ(n)及此h(n)h(n)h(n)的作用?A: 对于线性时不变系统,可以只考虑δ(n)\delta(n)δ(n)的输出Tδ(n)T\del原创 2021-11-07 09:17:09 · 850 阅读 · 0 评论 -
数字信号处理学习笔记[3] 滤波与褶积,Z变换
数字信号处理学习笔记[3] #20211025滤波与褶积,Z变换连续信号的滤波和褶积离散信号的滤波和褶积能量、功率简化表示,Z变换滤波与褶积,Z变换连续信号的滤波和褶积Q: 卷积(褶积)和空间不变(平移对称性)有何联系?A: 提示(举例):位置0影响位置1的程度和1影响2的、2影响3的程度是相同的(并以此类推,这就是空间不变或平移对称性),那么考虑0 1 2三个数,分别对5 6 7三个数的影响,就出现卷积。这里还能直观看出“减号”的物理意义。比如说0对5是“间隔5”的影响,1对5是“间隔4”的原创 2021-10-25 18:02:17 · 465 阅读 · 0 评论 -
数字信号处理学习笔记[2] 奇异函数练习 重抽样 恢复连续信号 假频
数字信号处理学习笔记[2] #20211024离散信号和抽样定理奇异函数练习重抽样定理恢复连续信号假频,注意事项离散信号和抽样定理奇异函数练习Q: 直接根据狄拉克函数的定义证明筛选性质A: 提示:∫−∞+∞δ(x)f(x)dx=∫−∞+∞δ(x)f(0)dx(因为其它点δ(x)=0)\int_{-\infty}^{+\infty}\delta(x)f(x)dx=\int_{-\infty}^{+\infty}\delta(x)f(0)dx(因为其它点\delta(x)=0)∫−∞+∞δ(x)f原创 2021-10-24 19:29:46 · 1206 阅读 · 0 评论 -
数字信号处理学习笔记[1] 离散信号 奇异信号 抽样定理
数字信号处理学习笔记[1] #20210927离散信号和抽样定理离散信号连续信号的离散化,正弦波的抽样问题带限信号与奈奎斯特频率用卷积考察抽样定理1离散信号的频谱和抽样定理2离散信号和抽样定理离散信号Q: 离散和抽样有何关系?抽样有什么样的“损失”亟待恢复?A: 离散信号可以直接测量得到,但大多数离散信号是由连续信号经过离散化(抽样)得到的。“损失”:连续到离散,无限长到有限长。注:我们希望可以由采样后的结果唯一、无偏恢复原始连续信号。(但简明起见,我们现在先只考虑连续到离散这一部分的损失)原创 2021-09-27 21:16:54 · 724 阅读 · 0 评论 -
数字信号处理学习笔记[0] 连续信号的频谱和傅氏变换
数字信号处理学习笔记[0] #20210711绪论信号频谱和傅氏变换有限区间上傅氏级数、离散频谱傅氏变换、连续频谱频谱的基本性质绪论Q: 举例说明“信号是携带信息的一元或多元函数”A: 如声音、心电图、气象温度记录是一元函数f(t)f(t)f(t),图像是二元函数f(x,y)f(x,y)f(x,y),电影是三元函数f(x,y,t)f(x,y,t)f(x,y,t),地下构造是三元函数f(x,y,z)f(x,y,z)f(x,y,z).Q: 如何理解“数字信号处理要灵活得多,应用也要广泛得多”?A:原创 2021-07-11 19:54:59 · 478 阅读 · 0 评论 -
数字信号处理学习笔记简介
数字信号处理学习笔记简介专栏简介与声明《数字信号处理》课程专栏使用方法专栏简介与声明本专栏链接:《数字信号处理》课程本专栏是北京大学数学科学学院《数字信号处理》(毛珩老师班)个人复习博客系列。本课程教材专栏使用方法本专栏以一问一答的形式对疑难点做出适当阐述,帮助理解课程内容,但并不会大而全地抄写课件内容和课程基本内容等。部分问题可能表意略有模糊,或有一定开放性。因此可以考虑参考如下步骤使用。(前提)阅读教材或课件,熟练掌握该部分基础知识和基本概念。尝试做专栏中问题部分,若觉得题意不清或原创 2021-07-11 12:13:20 · 211 阅读 · 0 评论