uva 816 - Abbott's Revenge(有一点难度的bfs迷宫题目)

就是典型的bfs,但这道题目的难点在于其条件的读取和判断并不简单,需要想办法来读取条件,也需要想办法来判断在每个点处能不能满足向下继续走的条件。

#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<string>
#include<queue>
#include<iostream>
#include<algorithm>
using namespace std;

struct note
{
    int r;
    int c;
    int dir;
};
string s,s1;
int r0,c0,r1,c1,dir,r2,c2;
int has_edge[10][10][4][3];
int d[10][10][4];
note p[10][10][4];
char dirs[]={'N','E','S','W'};
char turns[]={'F','L','R'};
int dr[]={-1,0,1,0};
int dc[]={0,1,0,-1};

note walk(note u,int turn)
{
    note v;
    int dirr=u.dir;
    if(turn==1) {dirr=(dirr+3)%4;}
    if(turn==2) {dirr=(dirr+1)%4;}
    v.r=u.r+dr[dirr];
    v.c=u.c+dc[dirr];
    v.dir=dirr;
    return v;
}
bool inside(int x,int y)
{
    if(x>=1&&x<=9&&y>=1&&y<=9) return true;
    return false;
}
void print_ans(note u)
{
    vector<note> vec;
    while(1)
    {
        if(d[u.r][u.c][u.dir]==0) break;
        vec.push_back(u);
        u=p[u.r][u.c][u.dir];
    }
    u.r=r0;u.c=c0;u.dir=dir;
    vec.push_back(u);
    cout<<s1<<endl;
    int cnt=0;
    for(int i=vec.size()-1;i>=0;i--)
    {
        cnt++;
        if(cnt==1) printf("  ");
        printf("(%d,%d)",vec[i].r,vec[i].c);
        if(cnt!=10&&i!=0) printf(" ");
        if(cnt==10&&i!=0) {printf("\n");cnt=0;}
    }
    printf("\n");
}
void solve()
{
    queue<note> q;
    note uu;
    uu.r=r0;uu.c=c0;uu.dir=dir;
    note u;
    u.r=r1;u.c=c1;u.dir=dir;
    d[r1][c1][dir]=1;
    p[r1][c1][dir]=uu;
    d[r0][c0][dir]=0;
    q.push(u);
    while(!q.empty())
    {
        u=q.front();
        q.pop();
        if(u.r==r2&&u.c==c2) {print_ans(u);return;}
        for(int i=0;i<3;i++)
        {
            note v=walk(u,i);
            if(has_edge[u.r][u.c][u.dir][i]&&inside(v.r,v.c)&&d[v.r][v.c][v.dir]<0)
            {
                p[v.r][v.c][v.dir]=u;
                d[v.r][v.c][v.dir]=d[u.r][u.c][u.dir]+1;
                q.push(v);
            }
        }
    }
    cout<<s1<<endl;
    printf("  No Solution Possible\n");
}

int main()
{
    while(cin>>s1)
    {
        if(s1=="END") break;
        memset(has_edge,0,sizeof(has_edge));
        memset(d,-1,sizeof(d));
        memset(p,0,sizeof(p));
        int a,count=0;
        int a1,a2,dir1,turn1;
        while(cin>>a)
        {
            if(a==0) break;
            count++;
            if(count==1)
            {
                r0=a;
                cin>>c0>>s>>r2>>c2;
                for(int i=0;i<4;i++)
                {
                    if(s[0]==dirs[i])
                    {
                        dir=i;
                        break;
                    }
                }
                r1=r0+dr[dir];
                c1=c0+dc[dir];
            }
            else
            {
                a1=a;
                cin>>a2;
                while(cin>>s)
                {
                    if(s[0]=='*') break;
                    for(int i=0;i<4;i++)
                    {
                        if(s[0]==dirs[i])
                        {
                            dir1=i;
                            break;
                        }
                    }
                    for(int i=1;i<s.size();i++)
                    {
                        for(int j=0;j<3;j++)
                        {
                            if(s[i]==turns[j])
                            {
                                turn1=j;
                                break;
                            }
                        }
                        has_edge[a1][a2][dir1][turn1]=1;
                    }
                }
            }
        }
//        for(int i=1;i<=9;i++)
//        {
//            for(int j=1;j<=9;j++)
//            {
//                for(int k=0;k<4;k++)
//                {
//                    for(int l=0;l<3;l++)
//                    {
//                        if(has_edge[i][j][k][l])
//                            printf("[%d][%d][%d][%d]\n",i,j,k,l);
//                    }
//                }
//            }
//        }
        solve();
    }
    return 0;
}

在解决这道题目的过程中,用到了一些很好的处理问题的方法,也包含了一些处理问题的小细节,这种题的解题思想,方法,以及一些细节问题都应该掌握应该掌握。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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