导入技能要素三大类_教学能力综合训练（李平）-中国大学mooc-题库零氪

第一章 导入技能

第一章测试题

1、直观导入是教师在讲授新课题之前，先引导学生观察直观教具，再从观察中提出问题，导入新课。下面不属于直观教具的是( )

A、A 物体、标本

B、B 模型、图表

C、C 故事、悬念

D、D 幻灯片、视频

2、用学生生活中熟悉或关心的生物学事例来导入新课，这种导入方法属于( )

A、A 直接导入

B、B 经验导入

C、C 故事导入

D、D 事例导入

3、在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中由许多的小孔，吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢?”进行导入，这种导入类型是( )

A、A 故事导入

B、B 设疑导入

C、C 实验导入

D、D 直接导入

4、导入的目的是( )

A、A 引起注意

B、B 产生兴趣

C、C 让学生从心理和知识上进入听课的准备状态

D、D 激起动机

5、下列哪项是导入技能需要遵循的原则？( )

A、A 导入要目的明确

B、B 导入不需要关注其关联性

C、C 导入的资源要有针对性

D、D 导入要精巧

6、旧知识导入就是以复习、提问等教学活动开始，是教师经常使用的一种导入方法。( )

7、事例导入是教师巧设悬念，利用学生急切期待的心理，使教学内容产生诱惑力，集中学生的注意力，从而提高教学效果。( )

8、生物学是一门实验学科，我们可以利用实验导入新课，学生观察实验，或者自己亲手做实验，这样都有利于激发学生的学习兴趣

导入需要遵循哪些原则呢？

1、导入需要遵循哪些原则呢？

第二章 教学语言技能

第二章 测验题

1、1.语速是指讲话的速度，课堂教学的语言速度以每分钟多少字为宜( )

A、A 100至200

B、B 200至250

C、C 200至350

D、D 350至500

2、2.一般用在叙述、说明或表示迟疑、思索等的句子里的语调为( )

A、A 高升调

B、B 平直调

C、C 曲折调

D、D 降抑调

3、3.下列哪项不属于教学语言技能的应用原则( )

A、A教育性

B、B科学性

C、C逻辑性

D、D随意性

4、4. 教学语言的基本结构由哪三个要素组成( )

A、A 引入

B、B 介入

C、C 评核

D、D 评价

5、5.教学语言的功能包括 ( )

A、A 传道、授业、解惑

B、B 激发学生