幼儿园语言活动包括哪几类_研幼儿园语言领域教学活动的设计与组织——市二幼教师研培一体化系列活动回顾...

        为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神，结合新学期进修学校幼教部针对幼儿园语言领域工作安排，结合园本教研工作，不断加强我园教师在语言领域教育教学中，提升幼儿对文学作品及早期阅读的兴趣，不断规范和完善我园教师对语言领域活动的组织与指导，树立教师正确的教育观与儿童观，提高教师的综合素质,我园在本学期开展了以《语言领域教学活动的设计与组织》为研培主题，以讲座方式促进理念更新，用观摩方式进行示范引领，用研讨方式做交流分享，用实践方式达到能力提升的系列园本教研活动。

        本次活动按照专业知识考试——说课——授课——评课——磨课的程序开展，在这一系列的研培活动中，老师们对语言领域的教学理念进行了重新架构，能从过去“我教你学”转变为真正“以幼儿为主体”，尊重幼儿的语言发展规律，让幼儿感受优秀文学作品中的语言美，从而爱上阅读，产生兴趣。

 活动第一阶段——语言领域知识的学习

         知识的储备是一切活动的基础。在疫情居家期间，我园教师就以《3-6岁儿童学习与发展指南》为业务学习内容，不断抄写，内化，反思，在9月22日，由我园园本教研主持人黄凤霞副园长做了主题为《幼儿园语言领域活动的设计与组织》的业务培训，在27日开展了针对幼儿园语言领域知识的考试，全园共有48名教师参加，进修学校金云玉老师、于桂萍园长及领导班子进行监考，每位老师都取得了优异的成绩。

 活动第二阶段——怎样说课

         “说课”作为一种预测型教研形式初为教师所使用，如何说课、如何运用说课开展教研是此次培训的主要目的。在培训过程中，教师掌握了说课的主要内容，并通过说课案例的分析知道说课即是找相应的理论依据、强化教师对活动本身的剖析、对幼儿表象的分析、对自己设计活动的审视。通过一线教师的说课评比活动，使我园教师在分析幼儿、分析教材和活动目标等方面都有了更明确的方向，同时，促进我园教师从行动型教师向科研型教师发展。通过评比，结合教师综合素质，共评选出9名教师参加全市幼儿园教师说课赛评比活动，他们分别是：杨永贤、邹诗瑶、何佳、赵鑫凤、李家乐、郑玲玲、吴静、王伟乔、王媛媛，其中杨永贤、李家乐老师获得市一等奖，邹诗瑶获得二等奖。

活动第三阶段——教学评比

        我园共有25位教师参与教学展示，包括7个诗歌活动、13个故事活动、5个儿歌活动。我们分四天进行，上午观看教学，下午组织研讨，通过这种直观的看、评形式，提升教师对语言活动的组织指导能力，大家互相观磨，取长补短。本次教学活动，可以看到教师的进步很大，对于目标的制定趋于准确，活动的选材较适合本班幼儿，幼儿的语言表现力可以看出在平时的教学中，都能关注幼儿的语言能力的培养。经验丰富的市级骨干教师杨永贤老师带来了小班绘本故事教学《谁咬了我的饼干》，营造开放、自由、有趣味地情境氛围，真正做到了让幼儿想说、敢说、愿意说的目的，有层次地提问，让小班幼儿不由自主地表达，使活动轻松、快乐的达到教学目标；年轻教师王媛媛老师的大班经典著作《西游记》中进行了童谣活动《唐僧骑马咚哩个咚》，活动形式新颖、有创意，充分显示当下年轻教师的精神面貌，饶有特色的将《西游记》这个经典著作用童谣的形式向幼儿展示，同时渗透快板的语言艺术形式，让幼儿从另一个角度感受名著；有亮点也有不足：部分教师过于形式化，对于语言活动的核心价值有些跑偏，表演形式过多，等。在全体教师的观摩研讨后，共选出六名教师的优秀教学，分别是：杨永贤老师的小班绘本故事活动《谁咬了我的饼干》、王媛媛老师的大班童谣活动《唐僧骑马咚哩个咚》、邹诗瑶老师的大班散文诗活动《假如我有一双翅膀》、王伟乔老师的中班诗歌活动《动物的伞》、王忠敏老师的小班绘本故事活动《我和妈妈躲猫猫》、李家乐老师的小班儿歌活动《动物宝宝去旅行》。

        总之，通过此次教学活动，能够引领教师聚焦主题背景下的集体教学，研究有效的教学环节与教学方法，形成高效的师幼互动，使每名教师在设计-执教-观摩-研讨的比赛过程中，学习反思获得专业提升。 

图文编辑：黄凤霞 排版发布：吕文婷