本次活动按照专业知识考试——说课——授课——评课——磨课的程序开展,在这一系列的研培活动中,老师们对语言领域的教学理念进行了重新架构,能从过去“我教你学”转变为真正“以幼儿为主体”,尊重幼儿的语言发展规律,让幼儿感受优秀文学作品中的语言美,从而爱上阅读,产生兴趣。
活动第一阶段——语言领域知识的学习
知识的储备是一切活动的基础。在疫情居家期间,我园教师就以《3-6岁儿童学习与发展指南》为业务学习内容,不断抄写,内化,反思,在9月22日,由我园园本教研主持人黄凤霞副园长做了主题为《幼儿园语言领域活动的设计与组织》的业务培训,在27日开展了针对幼儿园语言领域知识的考试,全园共有48名教师参加,进修学校金云玉老师、于桂萍园长及领导班子进行监考,每位老师都取得了优异的成绩。
活动第二阶段——怎样说课
“说课”作为一种预测型教研形式初为教师所使用,如何说课、如何运用说课开展教研是此次培训的主要目的。在培训过程中,教师掌握了说课的主要内容,并通过说课案例的分析知道说课即是找相应的理论依据、强化教师对活动本身的剖析、对幼儿表象的分析、对自己设计活动的审视。通过一线教师的说课评比活动,使我园教师在分析幼儿、分析教材和活动目标等方面都有了更明确的方向,同时,促进我园教师从行动型教师向科研型教师发展。通过评比,结合教师综合素质,共评选出9名教师参加全市幼儿园教师说课赛评比活动,他们分别是:杨永贤、邹诗瑶、何佳、赵鑫凤、李家乐、郑玲玲、吴静、王伟乔、王媛媛,其中杨永贤、李家乐老师获得市一等奖,邹诗瑶获得二等奖。
活动第三阶段——教学评比
我园共有25位教师参与教学展示,包括7个诗歌活动、13个故事活动、5个儿歌活动。我们分四天进行,上午观看教学,下午组织研讨,通过这种直观的看、评形式,提升教师对语言活动的组织指导能力,大家互相观磨,取长补短。本次教学活动,可以看到教师的进步很大,对于目标的制定趋于准确,活动的选材较适合本班幼儿,幼儿的语言表现力可以看出在平时的教学中,都能关注幼儿的语言能力的培养。经验丰富的市级骨干教师杨永贤老师带来了小班绘本故事教学《谁咬了我的饼干》,营造开放、自由、有趣味地情境氛围,真正做到了让幼儿想说、敢说、愿意说的目的,有层次地提问,让小班幼儿不由自主地表达,使活动轻松、快乐的达到教学目标;年轻教师王媛媛老师的大班经典著作《西游记》中进行了童谣活动《唐僧骑马咚哩个咚》,活动形式新颖、有创意,充分显示当下年轻教师的精神面貌,饶有特色的将《西游记》这个经典著作用童谣的形式向幼儿展示,同时渗透快板的语言艺术形式,让幼儿从另一个角度感受名著;有亮点也有不足:部分教师过于形式化,对于语言活动的核心价值有些跑偏,表演形式过多,等。在全体教师的观摩研讨后,共选出六名教师的优秀教学,分别是:杨永贤老师的小班绘本故事活动《谁咬了我的饼干》、王媛媛老师的大班童谣活动《唐僧骑马咚哩个咚》、邹诗瑶老师的大班散文诗活动《假如我有一双翅膀》、王伟乔老师的中班诗歌活动《动物的伞》、王忠敏老师的小班绘本故事活动《我和妈妈躲猫猫》、李家乐老师的小班儿歌活动《动物宝宝去旅行》。
总之,通过此次教学活动,能够引领教师聚焦主题背景下的集体教学,研究有效的教学环节与教学方法,形成高效的师幼互动,使每名教师在设计-执教-观摩-研讨的比赛过程中,学习反思获得专业提升。
图文编辑:黄凤霞 排版发布:吕文婷