计算机科学与技术专业建设规划,计算机科学与技术专业建设规划

计算机科学与技术专业建设规划

计算机科学与技术专业建设规划

(2008-2010)

根据学校重点专业评价指标为指导，计算机科学与技术系对计算机科学与技术专业的建设制定了如下实施方案。

1、建设规划与改革思路。

积极探索和吸收适应时代变化和教育事业发展需要的教育思想和教育观念，更新专业办学思想，本着“加强基础、拓宽专业、精简内容、优化课程”的原则和培养能力强、素质高、有创新能力的复合型人才的要求，对人才培养方案进行全面修订，修订和完善了所有专业课教学大纲，改革规范了专业课评分标准与办法。本着“先进、有用、有效”的原则，所用教材全部选用名牌大学(如高等教育出版社、清华大学等)采用的优秀教材。加强教师职业技术训练与师德教育，将备课、讲授、课外辅导以及教学监督始终贯穿于四年的教学工作中。结合扶贫顶岗支教建设了一批稳定的教育实习、生产实习基地，认真开展校内模拟实习、基地教育实践实习和毕业设计，注重学生的实际动手能力、独立研发能力和教学基本功的培养。利用学科优势和特点，依托计算机应用研究所，充分利用综合实验室资源，组建学生学习兴趣小组，实行导师制，指导学生参与项目的开发与研制，最终达到提高学生综合实践能力。力争到2010年增设计算机网络专业。

2、培养目标及培养模式

本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德智体全面发展，系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，受到实际应用与开发的初步训练和中小学教育的基本训练，能在中小学校、企事业单位和行政管理等部门从事计算机教育、教学和计算机应用的专门人才。

学生培养实行弹性学制，基本学制为4年，允许学生在3-6年内完成学业，6年仍不能毕业者，按肄业处理。以学分作为计算学生学习份量的单位，以取得必要的最低学分作为学生的毕业标准。

3、师资队伍

计算机科学与技术系历来重视教师队伍的培养。近年来，计算机科学与技术系根据本科办学的需要，从99年开始，计算机科学与技术系就启动了教师培养工程，鼓励青年教师脱产学习，攻读硕士学位；到目前我系具有硕士学位的教师占教师总数的62.5%，大面积地优化了专业教师队伍，培养了一批教学水平较高的骨干力量。现有专职教师33人，其中副高以上10人、讲师17人；博士、硕士及同等学历教师在45岁以下的有19人。计算机科学与技术系教师年轻、学历高、科研力量强、发展后劲足，在教学方面治学严谨，课堂教学效果好，深受学生欢迎，85%以上的老师得到学生评价分＞95分。

计算机科学与技术系教师年富力强、科研后备力量充足，在网络技术、人工智能等计算机科学与技术各方向有一定的科研优势。近几年来承担省级科研项目、市级和院级科研项目12项，获教学成果奖1项；在国家级和省级重要学术刊物上发表学术论文近100余篇，出版学术著作12部。

4、教学内容和体系改革

本着先进、有用、有效工作方针，我们将教学内容和体系改革作为重点工作。