青岛西海岸新区为提升小学信息技术教师专业水平，开展了人工智能教育培训和信息技术教学会议，强调了编程教育的重要性，特别是Python教学，旨在培养学生的计算思维和信息素养。会议详细规划了课程设置和教学要求，并提供了教师专业发展指导。潘学涛老师的Python培训深入浅出，激发了老师们的学习热情，为全区小学人工智能教育奠定了基础。
为提高全区小学信息技术教师专业化水平，在全区小学六年级全面开展编程教育，提高学生信息素养和思维能力，推动全区人工智能教学的开展，做好全区小初信息技术教学衔接，11月7-8日，青岛西海岸新区人工智能教育培训暨小学信息技术教学工作会议分别在珠江路小学和易通路小学举行，会议由区小学信息技术教研员孙建老师主持，区小学信息技术学科中心组成员及小学六年级信息技术骨干教师100余人，共同参加了此次会议。
工作部署领方向
01
学科定位
在人工智能迅速发展的今天，信息技术教师要认识到我们的课堂逐步从工具软件的教学转为编程教学，转为培养学生计算思维，回归到信息技术学科教学教研的本位。随着全市初中全面推开python教学，在小学高年级开设python教学已成为必然趋势，希望通过Python编程教学的培训，各学校在六年级开展Python教学，为我区人工智能教学全面推行做好铺垫。
02
课程安排
针对目前的信息技术教材及学生发展的实际，将三至六年级教授的内容进行了详细的划分和调整，同时也对所有的信息技术教师在实际教学教研工作中提出了具体要求：要开足开齐课时；按照课程安排备好课、上好课；同时要走出校门，多学习借鉴优秀教学经验，在课程设计上注重孩子的计算思维能力和道德品质的培养。
03
学科中心组活动安排
为让小学信息技术学科中心组成员明确职责，更好地发挥在联合教研中的作用，进一步促进联合体内学校信息技术学科更好的发展，出示了中心组成员名单及各自负责的联合体，并对联合体内教学教研工作做了全面具体的部置，为下一步联合体教研活动有序开展指明了方向。
04
青岛市“四课”解读
最后，孙老师特别讲解了教师们要专注课堂研究，善于积累，并针对青岛市“四课”的申报条件向老师们做了详细解读，建议每位教师要牢牢把握住编程教学这条主线，争取各种展示机会，积累经验不断总结反思，打造属于自己的特色课堂。
Python培训提技能
工作会议之后，来自珠江路小学的潘学涛老师给参会的信息技术教师带来了一场关于python的饕餮盛宴。潘老师是编程届的“大咖”，多次带领学生参加国际、国内机器人及编程大赛，获得奖项无数。
潘老师从python简单的输入输出函数开始，到简单的四则运算，再到小海龟画图，将一个个看似很难的任务由浅入深的分解，在他细致而又风趣的讲解下，老师们豁然开朗，对python编程有了更深入的了解，在完成一个个小任务过程中，老师们或抬头凝视代码，或低头思索问题，使出浑身解数解决程序问题，真的是劲头十足，意犹未尽。
下午，分支语句和循环语句的学习让老师们脑洞大开，自由发挥创意，将枯燥无味的代码演绎出了别样的乐趣，只有想不到，没有做不到。
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此次培训会的成功举办，不仅从整体上提升了全区小学信息技术教师的专业化水平，为后续开展python语言编程教学打下了基础，同时也为下阶段小学人工智能教育指明了方向，相信全体小学信息技术教师将以此为契机，秉承学科虽小，学生事大的理念，打造以编程教学为主的信息技术课堂教学模式，回归信息技术学科教学的本位。
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