10以内数的组成分解图_幼小衔接精彩活动——数学领域10以内数的守恒

《纲要》中提出幼儿园的教育内容要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力知识、技能等方面的发展。根据《纲要》中指出的具体目标：“幼儿不受物体的大小、颜色、种类及排列形状的影响，正确感知10以内物体的数量。会用目测、点数、群数等方法判断两组及以上物体。”大班组教师将幼儿发展目标与幼儿兴趣结合，开展了10以内数的守恒教育活动，引导幼儿初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量，体验数守恒的有趣现象。

一

大一班

       在大一班的教育活动中，金老师创设了去“米奇妙妙屋”这一幼儿熟悉的情境，通过观察“排队”游戏，循序渐进，让幼儿掌握了物体的数量不随物体的大小、颜色、形状、排列形式变化而变化。

活动中，孩子们积极参与游戏，操作不同种类的拼插玩具、点数不同形状的图形，在游戏中一起探讨数量10以内的物体在颜色、形状、大小及队形变换后，数量是否一致，在讨论与操作中，逐渐理解了数量守恒的定义。

本次活动以游戏的方式进行，孩子们在游戏中认识数学，感知数学，在讨论与比较中，培养孩子们对数学的兴趣。

大二班

 在大二班的教育活动中，李老师创设了小朋友们在海洋王国里和小动物们一起游戏的情景，在情景游戏中带领小朋友们认识10以内数的守恒。

 李老师首先利用ppt图示的形式引导小朋友们一起了解守恒的定义。其次，通过点数的方式让小朋友们感知到等量物品的数量不随物品的大小、颜色、种类、排列形状的变化而变化。最后，通过在游戏《小动物找朋友》中粘贴小动物的实际操作，加深对守恒的了解，比如在操作中小朋友们练习5的数量守恒，有的小朋友会用大小不同，数量守恒的方式去呈现，有的小朋友会用种类不同的方式去呈现，通过游戏与操作，小朋友们的观察点数能力和思维抽象概括能力都有了进一步的发展。

大三班

 在大三班的教育活动中，杨老师开展了数学主题教育活动《10以内数的守恒》，引导幼儿初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量，体验数守恒的有趣现象。

 活动中，首先创设情境“小熊乐园”导入本节课，激发幼儿的兴趣。以小熊吃水果的游戏方式，出示PPT，引导幼儿发现颜色、大小 、排列方式不同的10以内物体数量一样多。接着杨老师利用纸盘进行操作，出示6个摆放紧凑的纸盘、6个排列松散的纸杯，进一步引导幼儿发现摆放位置不同的物体数量一样多。最后在动手操作环节，以10个雪花片排出不同造型，帮助幼儿加深等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。

 本次活动中，每个班级幼儿都是在游戏中愉快的学习数的守恒。通过自身的操作，初步感知物体位置发生变化，总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的理解。

图片素材：金慧  李萌  杨靖怡

文字编辑：金慧  李萌  杨靖怡

审核：徐影