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用爱帮助孩子寻找生命的支点
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导LEAD语每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
都怪我，我们输了
情景正在发生
户外游戏环节，小朋友们男生、女生分为两队，在老师组织下玩“过伞关”的游戏。
闯关游戏开始，涵涵自信的对我说:“我们女生一定会赢的。”
我说：“好的，加油吧！”
这时操场上小朋友互相助威加油的呐喊声此起彼伏。
涵涵紧紧的拽着拳头，看到有小朋友速度慢了，她大声喊道：“快点儿，快点儿，加油啊！”
接着轮到涵涵闯关了。
涵涵顺利通过第一关，可是在闯第二关的时候，脚不小心把雨伞碰掉了，她又捡起来放好，耽误了一些时间。
闯关结束，男生赢了，涵涵大哭起来，我安慰她说“涵涵，这只是一个游戏，这次没有赢得比赛，下次我们加油。”
她哭着说：“都怪我，刚才闯关时雨伞掉地上了，所以我们输了。”
幼儿园老师说
孩子“输不起”是一种正常现象。从2岁左右开始，孩子有了自我意识，常常表现出以自我为中心，认为自己是最棒的。特别是在比赛活动中，面对输的结果，一时半会难以接受。在这个过程中，孩子需要我们的理解和帮助。如果粗暴地对待孩子“输不起”的行为，孩子会产生更深的挫败感。
写给家长的话
1 共情，允许孩子发泄情绪孩子发脾气时，首先我们要调整好自己的心态，与孩子共情，并允许孩子发泄情绪。如“我理解你想赢的心情，输了比赛，你感到很失望，是吗？”
2 面对成败，家长以身作则孩子对挫败感的认识往往从家长的处理方式获得。赢了就夸孩子聪明、能干，输了就指责和埋怨孩子。以上做法容易让孩子走向两个极端，要么失败了就爬不起来，要么就非赢不可。因此，家长应为孩子树立好的榜样。一方面注意自己平时评论他人比赛结果的措辞。另一方面如果自己输了比赛，在孩子面前表现积极态度。
成都市第一幼儿园
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