星空主题设计理念_请星星设计理念

5.

请星星

设计理念：

一．激发兴趣，让学生在快乐中学习。

快乐，探究，想象，创新，是学习语文过程的要素。教学中，我们要努力让学生感受快

乐，体验学习的乐趣。为此，课前，我请同学猜谜语，学生情绪随之被调动。在学习课文第

一小节时，

我让学生看课件夜空图，

学生的注意力集中了，为后面的学习打下基础。在学习

第二节时，我带着学生边做律动边念儿歌，激发他们学习的

欲望。

"

请星星

"

环节，跳跃的

小星星给予了学生肯定，

同时激起了学生兴趣。

这些环节的设计，

让他们在快乐中学会了知

识。

二．创设情境，让孩子们自主地学习。

初读课文时，

引导学生思考：

遇到不认识的字怎么办？启发学生思维，

让他们自主解决

学习中的问题。第一小节，我和学生一起观察了画面，指导学生读好

"

弯弯

"

一词，帮助学生

读出自己的感悟。结合情境，读一读课文，从而顺理成章地进行了朗读训练。第二小节，用

"

说一说

"

的方式来进行。在学习这一小节时，我鼓励学生讨论：我们怎么请星星，星星才愿

意到我们家里来玩？鼓励他们结合自己的生活实际，帮助学生说出自己的感悟，

总之，让学生快乐学习，自主学习，并且学有所获，是我们低年级语文教学的宗旨。

教学设计：

一．教学目标：

(一)知识与技能方面：

1

．学会

"

月、只、来、里

"4

个字，会认

"

请、星、边、眼、睛、到、家

"7

个字。

2

．正确流利地朗读课文，背诵课文。

(二)过程与方法方面：

1

．生字：借助拼音自读；同座互读互听；开火车读。

2

．句段篇：挖掘重点词感悟读；结合情境理解读。

(三)情感态度价值观方面：

1

．使学生感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱自然的情感。

2

．在互相评价中获得进步，在情境性的评价中感受快乐。

二．教学重难点：

1

．读准字音：

"

请

""

睛

""

星

"

后鼻音，

"

里

"

等字在词中轻声)多种形式激发学生的读书

兴趣。

2

．感悟月亮的形状；学习请星星的方法；

三．教学准备：

CAI

课件，星星字卡，小星星，藏星星，吸铁石。

四．教学时数：