数学四大思想八大方法_初中数学有理数中两种数学思想，学习数学的重要方法，考试必考...

刚从小学进入初中，学习方法的改变是必然的，面对不同于小学数学的初中数学，很多同学对于基础可能掌握起来比较简单，但是对于数学思想的学习，不是很重视，这也将决定你数学的优劣，掌握数学思想，是初中学习数学的重要方法，在有理数这一章节，有两种比较重要的数学思想，是考试中必考的内容，今天结合例题和大家一起学习。

一、分类讨论思想

在解答某些数学问题的时候，经常会遇到多种情况，需要对各种情况进行分类讨论，并逐步求解，然后综合求解，这就是分类讨论思想。而在有理数这一章中，有理数的分类，有理数的加法法则、去绝对值等都应用了分类讨论思想，在进行分类讨论的时候，一定要遵循两个原则：1、每次分类都要按照同一标准进行，2、分类时做到不重复、不遗漏。

例题1：已知|a|=a+2，求2019 a^2019 + 2 a^2018 + 1的值。

分析：本题中想要解出最终的结果，需要求出a的值，而求a的值，从|a|=a+2中求出是本题的关键，之后代入即可，而在去绝对值的时候，需要对a进行分类讨论。因此本题用到分类讨论思想。

解：(1)、当a>0时，|a|=a+2可化成a=a+2,此时a无解，因此a>0不成立；

(2)、当a=0时，|a|=a+2可化成0=0+2，等式不成立，因此a=0不成立；

(3)、当a<0时，|a|=a+2可化成-a = a+2,得a=-1,满足条件。

因此a=-1.所以原式=2019 (-1)^2019 + 2 (-1)^2018 + 1 = -2019+2+1 = -2016.

注意：在进行分类讨论时，并不是所有的解都满足条件，虽然不满足条件的没有用到，但是过程中却是必须要写的，这是正规的解题过程，是不可或缺的，否则将会被扣分。同学们一定切记。

二、数形结合思想

数形结合思想一直是数学学习中常用的思想，不管是现在学习的数轴，还是之后将要学习的坐标系等，都会用到数形结合思想，它是解答某些类题目的重要方法。有理数这一章利用数轴来定义或者描述有理数的概念或者运算，数轴都是及其重要的工具。这种把数与形结合起来进行研究的数学思想，是学习数学的重要思想方法。

例题2：已知有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，且a与c互为相反数，试化简：|a+c|﹣|a+b|﹣|b﹣a|+|b+c|．

分析：结合数轴，从数轴上可以看出c<0,b<0,a>0,而如果化简带有绝对值的式子，必须明确绝对值内的式子与0的大小关系，从数轴上且a与c互为相反数可以看出，|c|=|a|,|a|>|b|,|c|>|b|.因此a+c=0，a+b>0，b﹣a<0,b+c<0.因此|a+c|﹣|a+b|﹣|b﹣a|+|b+c|=0-(a+b)-[-(b-a)]+[-(b+c)]=-a-b+b-a-b-c=-2a-b-c.

本题需要注意的是，去绝对值钱一定要先判断绝对值内的式子与0的大小关系，如果是大于0，那么等于它本身，但是注意前面的云运算符号，如果是小于0，那么等于它的相反数，前面的运算符号也是不变的，然后在去括号运算。

希望同学们认真领会这两种数学思想，在以后的学习中经常会用到，也是考试必考的内容，如果领会理解了，对于后面的学习有非常大的帮助。加油