对某课程的建议和意见_【教学教研】着力打造心理健康精品课程，促进阳光心灵快乐成长...

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心中永远充满阳光

为了推动“阳光心灵  快乐成长”市级精品课程后期的建设，研讨具体可操作的的实施方案，对课程建设的目标、内容、步骤、保障以及预期成果作出明确的规划，切实提升课程建设的质量和水平，特召开“阳光心灵快乐成长”市级精品课程建设研讨会

“阳光心灵  快乐成长”市级精品课程由我校钟家英老师申请，本课程紧紧围绕“琢璞成玉”的办学理念，通过普及广大学生的心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能等内容，提高学生的心理素质，培养他们积极乐观向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，为学生的健康成长和幸福生活奠定基础

01

胡小峰副主任主持本次会议

介绍参会人员及会议目的

02

主研钟家英老师汇报工作

课题前期已进行了教材的编写以及一系列的申报佐证材料的收集，团队的建设，教材的印刷并开课；后期的工作主要从课堂构建、辅助活动和科研方向等方面进行了细致的阐述。

03

彭茜老师指导

彭老师强调：该课程是一个系统工程，它的开展需要行政领导的高度支持，班主任的积极参与，发起者的大力推动……群策群力把心理健康知识对学生进行科普！科普！再科普！

重要的事情说三遍

接着彭老师就精品课程建设后期工作提出宝贵意见：

01

课程以“小步子”的原则，坚持五化(清单化、表格化、议程化、细节化、简单化)

02

建立课程机制

03

提升学生的心理品质和老师问题学生的识别能力和辅导能力

04

向彦华校长指导

向校长衷心感谢彭茜老师对课题的指导，同时提出：学生心理健康问题是学校急需解决的问题，该课程实施的开展为减轻学生心理压力，降低学校安全隐患提供了切实可行的理论基础与操作办法

05

张绍舟副校长指导

张绍舟副校长就该课程指导并从以下几个方面进行具体阐述：

01

课程的具体设计、安排、实施

02

专家对班主任进行培训，建设以心理学专业人员为主，课程成员为辅的咨询团队，对心理问题学生进行心理咨询

03

开展全校性的讲座与活动

06

教科室提出建议

向小林主任提出：研究对象要扩宽，研究对象不仅限于学生，还应拓宽到老师和家长。

胡小峰副主任提出：该课程应借助多平台开展，如借助德育精品课程、班主任名师工作室和生涯规划等

07

课题组成员发表建议和意见

本次研讨会虽然结束了，但我们深知这条路还很长很长……

心理健康工作不是一蹴而就，需要的是三心(沉心、静心、耐心)。我们将从学校、班主任、专业团队、学科教师等多层面入手，着力打造课程建设，努力促进学生身心健康发展，为学生一生的健康成长和幸福生活奠基。

供稿：钟家英

编辑：谭春鱼

审核：秦劲松