计算机组成原理实验三思考题,计算机组成原理实验三：存储器部件教学实验

一、实验目的

熟悉ROM芯片和RAM芯片在功能和使用方法等方面的相同和差异之处。学习用编程器设备向EEPROM芯片内写入一批数据的过程和方法。

理解并熟悉通过字、位扩展技术实现扩展存储器系统容量的方案。

了解静态存储器系统使用的各种控制信号之间正常的时序关系。

了解如何通过读、写存储顺的指令实现对58C65 ROM芯片的读、写操作。

加深理解存储器部件在计算机整机系统中的作用。

二、实验设备与器材

~~~~ TEC-XP+教学实验系统和仿真终端软件PCEC。

三、实验说明和原理

~~~~ 内存储器原理：内存储器是计算机中存放正在运行中的程序和相关数据的部件。在教学计算机存储器部件设计中，出于简化和容易实现的目的，选用静态存储器芯片实现内存储器的存储体，包括唯读存储区和随读写存储区两部分，ROM存储区选用4片长度8位、容易8KB的58C65芯片实现，RAM存储区选用2片长度8位、容量2KB的6116芯片实现，每2个8位的芯片合成一组用于组成16位长度的内存字，6个芯片被分成3组，其地址空间分配关系是：0-1777h用于第一组ROM，固化监控程序，2000-2777h用于RAM，保存用户程序和用户数据，其高端的一些单元作监控程序的数据区，第二组ROM的地址范围可以由用户选择，主要用于完成扩展内存容量的教学实验。

~~~~ 地址总线的低13位送到ROM芯片的地址线引脚，用于选择芯片内的一个存储字。用于实现存储字的高位字节的3个芯片的数据线引脚、实现低位字节的3个芯片的数据线引脚分别连接在一起接到数据总线的高、低位字节，是实现存储器数据读写的信息通路。数据总线要通过一个双向三态门电路与CPU一侧的内部总线IB相连接，已完成存储器、接口电路和CPU之间的数据通讯。

四、实验内容

要完成存储器容量扩展的教学实验，需为扩展存储器选择一个地址，并注意 读写和OE等控制信号的正确状态。

用监控程序的D、E命令对存储器进行读写操作，比较RAM(3116)、EEPROM(28系列芯片)、EPROM(27系列芯片)在读写上的异同。

用监控程序的A命令编写一段程序，对RAM(6116)进行读写，用D命令查看结果是否正确。

用监控程序的A命令编写一段程序，对扩展存储器EEPRM(28系列芯片)进行读写，用D命令查看结果是否正确；如不正确，分析原因，改写程序，重新运行。

五、实验步骤与截图

检查FPGA下方的标有“/CE”的四组插针均是左边两个短接；

检查RAM(6116)上方的标有“/WE”的插针应是左边两个短接；

RAM