七年级上册计算机教学反思,七年级信息技术上册教学反思范文.docx

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七年级信息技术上册教学反思 xx

我们学校是一所农村中学，计算机基础比较薄弱。学生的计算机基础也都 参差不齐。学生在日常的学习过程中也对计算机有不同的认识，学习兴趣也各 不相同。在实际教学过程中，有的学生吃不饱，有的学生消化不了，还有部分 学生根本听不懂你在讲什么，老师很不好把握分寸。因此在信息技术教学过程 中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信 息技术课堂教学的教学方法和策略来挖掘学生潜力，提高学生自身素质，尤其 是利用计算机解决实际问题的能力。下面就结合我的教学实践，谈谈几点反 思：

一、采用 “任务驱动式 ”教学

信息技术这门学科具有很强的实践性、创造性、操作性。因此在教学中应 尽量做到把课堂还给学生： 15 分钟老师教学，剩下时间由学生自主完成课前设 计的围绕教学内容的课堂练习及任务，老师巡回指导并做点评。完成所有任务 的同学可以获得自由上机的奖励。

二、采用 “兵教兵 ”互助的形式

即基础好的同学如果能快速完成任务，那么他的第二个任务就是当小老师 教会一个不会的同学完成任务(老师监督，不准代劳)。

完成所有任务后才可以获得自由上机的机会。通过以上 2 个环节，一方 面，可以调动学生上课的积极性，认真听课快速完成任务就能获得更多的自由 上机时间；另一方面协调好基础不同的学生之间的差距(基础好的可以从教别 人的过程中获得更多的提升)；再者认真听课出色完成任务的同学获得自由上 机时间可以自学、自由发挥特长(杜绝玩游戏现象)。

三、优选教法，提高教学效率

1、精心设计课件，提高教学效率。

合理运用多媒体教学手段，可以使自己的课堂教学内容丰富而不繁杂，教 学过程紧张但不忙乱。 2、操作示范，有效指导

老师示范后，可以找表现突出的同学到讲台操作演示，其他学生观察并找 出问题，最后老师点评。这样可以有效提高学生的积极性，并使学生在查错纠 错中掌握操作方法。

3、大量运用比喻，使知识形象化，简单化 计算机教学中的一些概念和名词术语很难被学生接受，适当应用一些形象 生动的比喻，不仅有助于提高学生听课的兴趣，还能达到帮助理解和记忆的目 的。

四、强调纪律，保证课堂秩序井然

由于我校学生的特殊性，狠抓课堂纪律是重中之重。我根据学生喜欢微机 课的'特点，制定了停课制度。每节课由班长负责记录表现差的同学，轻者停课 一节，重者停课一个月(被停课学生报给班主任，微机课时必须在教室学 习)。该制度实施两周以来，效果显著，课堂纪律明显好转。

总之，要学好信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留 心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的 知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高 他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。

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