河南科技大学C语言上机实验指导,河南科技大学C语言上机实验指导书答案

4.按要求编写程序,请在提示行/********************/之间填写代码,完善程序,并上机调试。 (1)/* ex5-10 */ 形式1:

/********************/ for(i = 1; i <= 9; i++) {for(j =1 ; j <= 9; j++)

{ printf(\ } printf(\ }

/********************/ 形式2:

/********************/ for(i = 1; i <= 9; i++)

{ for(k = 1; k <=8*(i-1) ; k = k++) { printf(\ for(j = i ; j <= 9; j++)

{ printf(\ } printf(\ }

/********************/ (2) /* ex5-11 */

/********************/ int i,j,k;

for(i=0;i<3;i++)

{ for(j=0;j<=2-i;j++) printf(\

for(k=0;k<=2*i;k++) printf(\ printf(\ }

/********************/ (3)/* ex5-12 */

/********************/ for(men = 1;men < 9;men++)

for(women = 1;women < 12;women++) {child = 36 - men - women; if(men * 4 + women * 3 + child / 2== 36&&child%2==0) /********************/ (4) /********************/ for(i='A';i<='C';i++) for(j='X';j<='Z';j++)

if(i=='A'&&j!='X'&&j!='Y') printf(\else if(i=='C'&&j=='Y') printf(\

else if(i=='B'&&j!='Y'&&!(j!='X'&&j!='Y')) printf(\printf(\

/********************/

2.6实验6 一维、二维数组程序设计

1.阅读程序,分析结果,并上机验证。

(1)1 2 3 4 (2)

sum=10 ① 1 2 3

4 5 6

21 (3) 4 27 16 ② 1 2 3

4 5 6

2.阅读程序,分析程序中的错误,每处错误均在提示行/********************/的下一行,请将错误改正,并上机验证。

(1) /********************/ /********************/ for(j = 0; j <= i; j++) printf(\

(2) /********************/ /********************/ min =arr[0]; t = arr[9];

3.阅读程序,在程序中提示行/********************/的下一行填写正确内容,将程序补充完整,并上机验证。 (1) i<10 i=9;i>=0;i—

(2) 方法一:/* ex6-8 */ 方法二:/* ex6-9*/ a[0] min=a[i]; 0 p=i; (3) i=i+2 sum (4) 0 sum1+a[i][j]; (5) 0 0 a[i]=t[i]/4.0; (6) a[0][0] max=a[i][j]; (7) i>=j \\n

4.按要求编写程序,请在提示行/********************/之间填写代码,完善程序,并上机调试。

(1) /******************** int a[50];

for(i=2;i<=100;i++) { flag=0; for(j=2;j<=i-1;j++) if(i%j==0) { flag=1;break; } if(flag==0) { a[k]=i; k++; } }

/********************/ (2) /********************/ for(i = 0;i < 10;i++) { a[i][0]=1; a[i][i]=1; }

for(i=2;i < 10;i++) for(j=1;j

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关于提交综合训练的说明提交文件前,要认真阅读综合训练作业的要求: 一、应用程序的功能 a.定义一个结构体类型数组,结构体类型含有学号、姓名和成绩三个成员; b. 将文本文件stuin.txt(在指定的位置存在,包含100个学生的学号、姓名、成绩等数据)的内容读入到结构体数组中; c. 显示成绩最高的人的学号、姓名和成绩(如果有相同的人要全部显示); d. 显示平均成绩、高于、低于和等于平均成绩的人数; e. 显示成绩为优秀(90~100)、良好(80~89)、中等(70~79)、及格(60~69)、不及格(0~59)的人数和所占百分比; f. 将以上显示的信息存放到stuout.txt文件中; 也就是说stuout.txt文件中应包含c、d、e的显示内容 二、程序编写要求 1.程序可使用模块化和非模块化两种形式 2.编写提示: a. 定义最高成绩变量,使用r方式打开stuin.dat,使用fscanf读出成绩并求出最高成绩,以只写方式打开stuout.dat文件,循环判断,若成绩等于最高成绩,则打印该生的学号、姓名、成绩等信息(包括重复),并写入stuout.dat文件中 b. 定义平均成绩变量,定义并求出高于、低于、等于平均成绩计数器变量,以a方式打开stuout.dat文件,使用fprintf将高于、低于、等于平均成绩人数写入stuout.datc. 以w方式打开stuout.tat文件,定义各分数段计数器变量,循环判断各学生的成绩,并分段计数,使用fprintf技术结果写入stuout.tat中 二、.整理提交的文件: 1.提交的内容(1).源程序:.c文件(注意:任何两个同学的程序不得完全相同,否则影响综合训练成绩)(2)可执行文件:.exe文件(在debug文件夹中)(3)stuin.txt(注意,可在192.168.2.8网站下载,若下载的文件为dat文件,使用改名命令改名即可)(4)设计报告.DOC文件(5)stuout.txt(输出结果文件,只有程序正确运行才会产生,如果批改时程序不能运行,但有此文件,视为抄袭,不能及格。使用打开方式中的记事本打开检查,是否与上述f的要求一致) 提交 2.以班级和姓名为文件夹名建立文件夹,将提交的文件粘贴进去,并使用Winrar软件压缩成一个rar文件。 包含的内容: 三、提交综合训练作业:登录92.168.2.8网站,选择综合训练作业,点击“浏览”,打开rar文件,单击“上传综合训练作业)。四、综合训练作业提交的时间:第16周周4之前。 设计报告提纲根据综合训练程序设计的要求,我以设计了学生成绩管理系统,程序的文件名为: ,以下介绍程序的功能、程序调试中出现的问题及处理情况及设计总结。一、系统的功能介绍(此处可以叙述你设计程序的功能,可以用流程图表示,也可用语言叙述)二、实际操作中遇到的问题及处理情况。 (要求写5条以上)三、个人总结(此处写通过综合训练的程序设计过程,自己的收获及感想等)

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