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网上流传着很多轻松教娃简笔画的教程，
标题一般都耸人听闻的配上：
家长一定要收藏！
所以真的要收藏吗？
跟着阿丘来看看简笔画对孩子的危害！
妈妈们通常还有点小骄傲，
简笔画让孩子逃离了鬼画符阶段，
开始画得像个东西了。
可是，事实真的如此吗？
简笔画，是否真的适合儿童学习？
什么是简笔画？
简笔画就是成人先勾出概念化的统一形状，
再让孩子去模拟，填充颜色。
这种儿童美术教育方法已经在教学上持续很久了。
不能否认的是，
简笔画教出来的作品，干净整洁、颜色鲜艳；
简单明了、生动形象，
孩子很快就能掌握绘画的基本方法。
但是，我们对孩子的作品也是以“像”为评判标准。
在现在的教育发展下，
“像”已经不能成为孩子的主要追求。
下面，和阿丘一起来细数简笔画教学“七宗罪”！
《其一“罪”：剥夺孩子的想象力》
孩子在成长的时候，
其实就是观察探索社会的一个过程，
有十分丰富的想象力和创作能力，
他们这时候敢想敢画，随性而为，
而简笔画会固化孩子对事物的认知，降低观察力，
让孩子变得“懒惰”，懒于观察和思考
这在很大程度上会扼杀小朋友的创造力和想象力。
《其二“罪”：让孩子丧失宝贵的思维》
孩子画画就是通过脑海中的想象，
一步一步画出来，或逼真，或抽象。
而简笔画，每个步骤都标明该如何画，
甚至还有口诀，
等于直接把答案告诉孩子，
硬生生的将孩子的思维从想象中剥离，
画所有的树几乎都是一个M加个圈儿，
所有房子都是一个△加一个方块儿，
时间久了，
孩子就会形成“照葫芦画瓢”，
抑制自己的思考。
以后需要花很大的力气
才能改掉他们这种习惯成自然的画法。
《其三“罪”：扼杀孩子的艺术天赋》
艺术本身就是具有独特的创造性，
并不是大批的copy产品。
给孩子一个成人的“标准”，
限制他对事物的想象，
千千万万的孩子，画出的却是同一副画，
由此可见，
后天的教育远比与生俱来的能力“重要”的多。
《其四“罪”：让孩子失去了看待世界的角度》
画画是需要观察的，
是要通过自己的眼睛去了解事物，
但是，简笔画让孩子失去了这样的机会。
孩子眼中的世界和我们是不同的，
他们有自己的视角。就像是画一棵树，
他们可能会更注重树干的粗细，
而成人想的是如何把叶子画的惟妙惟肖，
所以，
如果把简笔画这种以成人视角为基础的东西，
硬塞给孩子，等于告诉孩子，
他们眼中的世界是错误的。
《其五“罪”：简笔画是成人眼中的儿童画》
很显然，
简笔画只是成人眼中的“儿童画”而已，
千万不要以为这符合儿童心理，
这只是给你的错觉。
成长期的孩子有不同年龄段的心理特征，
在画画上表现的极富个性和创造。
好比说，
让成人画画，很多都会拿着笔发愁，
问其原因，会尴尬地说“不会画。”
但是，
低头看看我们的宝贝，
他们不管画的好不好，像不像，
当他们拿起笔就会非常自信地画起来
这就是大师！
《其六“罪”：让孩子变得过于“墨守成规”》
艺术，是需要创造的，并不是人为的培养，
很多大师的画，我们可能无法看懂。
只是觉得，这是梵高画的，
是大师，所以值钱。
但真正到了，
我们让孩子学习画画的时候，
我们却以我们的视角去对待，
用“像不像”去评价，让孩子失去那份想象，
强硬的把孩子拉到自认为“对”的轨迹上。
那么，梵高始终是梵高，
我们的孩子，
只能成为茫茫人海中的一员，没有亮点。
(但不是说要让孩子一定成为大师~)
《其七“罪”：到底是孩子享受画画还是画画“强授”孩子？》
孩子乐意去学习画画，是因为，
画画可能是孩子的一个情绪宣泄口，
也许是孩子的一种内心最直白的表达，
但，简笔画却是明确的告诉孩子，
“按着这个样子画，画像了才是画的好”，
那么，
这可能犯了一个比较严重的错误，
就是把义务教育和兴趣爱好强硬的结合，
严重的可能孩子就会从喜欢到排斥，
这显然不是我们想要的结果，
我们并不希望孩子的画画成就有多高，
我们只是希望孩子的童年可以很美好。
什么样的儿童作品才是好作品？
真正好的作品，是可以随意表达孩子的天马行空；
真正好的作品，是孩子拿着自己的画，
可以讲出一个几百字的故事；
真正好的作品，是充满了表现力，和别人画的不一样；
真正好的作品，不是让看的人说一句"哦，
画的很像，蛮好的"，而是让人看到的瞬间，
产生某种流动的情愫！
也有很多家长往往认为，
孩子之所以画不出、画不像，
是因为没有教给孩子绘画的方法。
无师自通确实是不现实，
但是也请家长正确看待这个“教”字，
“教”不是给孩子提供一个模板，让他去模仿，
而是通过画面能看到孩子的内心想法。
也希望做家长的多了解孩子的真实想法，
引导他们观察生活，
鼓励孩子的个性、独特视角以及创新能力。
最后声明一下，不是不让孩子接触简笔画，
最好是可以让孩子从简笔画中，延伸出一些东西，
千万不要刻意的让孩子去临摹！
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