高一新生刚接触角的弧度制,往往只是将其理解为简单的角的单位,没有关注它的来历和意义,今天我们就来简单聊聊……
要理解弧度制的意义要从三角函数说起。很多人会说,那还不简单,我初中时就学三角函数了。不过,初中时的三角函数主要是从几何角度定义的,没有代数上的函数意义(因为确切的函数概念也是高中才引入)。弧度制的定义其实还关乎数学的底层逻辑。不过,我们先看看高中数学书上是怎么引入弧度制的:
这里的引入确实简单,没有过多的理由,原因仅仅是“为了使用的方便”,这一略显突兀的解释却也道出了弧度制的核心优点,它确实使整个数学世界都变得“方便”。
我们先回忆一下角度制,角度制是将圆周分为360等份,每一份叫一度。由于地球的公转,地球上的我们就像看走马灯一样,在特定的时间看到特定的星座。古人发现了这个规律,并且以星座为参照物,近似观察出循环周期为360天,也就是一年。因此,天就被等分成了360份,也就是圆被等分成了360份,以此创立了角度制衡量角的大小,说的确切一点角度制是从圆周运动的观察者角度出发来定义的。这种角度的衡量标准,在三角函数出现之前是没用必要调整和改变的,弧度制的设置可以说是为三角函数做准备。
而弧度制则是从圆周运动进行者的角度来定义的。古人的世界观是天圆地方,人们的旅行都被视为直线运动。欧式几何里面的直线笔直的延伸到无穷远处。可是,事实是,地球是圆的,随着技术的发展,大航海时代的来临,大家越来越认识到这一点。传统意义上的直线,在