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第一课 认识计算机的硬件教学反思

第一课 认识计算机的硬件教学反思

说到小组合作，对于我们来说已经不是个新鲜的词汇，新课程大力提倡的就是培养学生的合作精神与合作能力。于是我们在课堂中也经常让学生在一起合作、交流讨论。但是在合作的过程中，我们也发现了这样那样的问题和困惑，不知该如何解决。??? 通过今天曾老师的讲课，我才知道，原来合作也是有这么多学问的，也不是那么容易的。我才知道，原来合作学习是将差异转化为教育资源的一种重要的教学组织形式。小组只是合作的载体，而不是内容。而且，在合作之前，我们首先应该培养学生的基本的合作学习的技能。反思自己的日常教学，发现自己真的是做的很不够，下面拿我在教学中的一堂课作为例子，反思自己的教学，也请老师们提提意见。

课题：认识计算机的硬件

【学习目标】

1、知识目标: (1)熟悉计算机硬件的基本组成；(2)掌握几种基本硬件设备的名称和作用；

2、能力目标：理解计算机硬件的构成；

3、情感目标：在实践中体会攒机的乐趣，对计算机知识的学习产生浓厚的兴趣。

【重、难点分析】

1、教学重点：计算机硬件的组成及各部分的功能。

2、教学难点：对硬件系统组成结构的认识。

【教学准备】

废旧电脑主机5－6台，只需硬件齐全即可，供学生活动使用

【教学时间】

1课时

【教学过程】

1、导入：

通过前面的学习，我们已经知道，计算机技术是信息技术的核心。计算机是现代社会中最常见的信息处理工具之一，现在已经应用到人类生活的各个领域。那么，计算机系统究竟由哪几部分组成？各自有何作用？相互之间有何关系？从今天开始，我们将会利用几节课的时间来介绍这些内容。

咱们这节课首先来认识一下计算机的硬件。

2、简介计算机硬件

计算机硬件系统是指计算机系统中由各种电子线路、机械装置等器件组成的看得见、摸的着的物理实体部分。

大家想一想，一台电子计算机从外观上来看，都包括那些部件？

显示器、键盘、鼠标、主机、音箱、麦克风……

这些部件当中最重要的是哪个？(主机)

那么主机里面都有些什么呢？我们一起来看一下：主机箱、电源、主板、内存、中央处理器(CPU)、风扇、声卡、显卡、网卡、硬盘、软驱、光驱……(逐个介绍认识，并简单介绍其功能)

3、小组活动

分组认识计算机硬件，教师巡回讲解

4、小结：

??? 本节我们一起来认识了计算机的硬件，这些硬件的具体功能，以及如何组成一个完整的计算机系统，我们将在下节课学习。

??? 反思：上课之前，我觉得，平时学生只是在用电脑，即使是家里有电脑的学生，也不一定把主机拆开来看过，所以这节课学生一定会非常感兴趣。事实上也确实如此，学生们对电脑硬件产生了浓厚的兴趣。但是在小组活动阶段，场面变得比较混乱。首先是声音比较大，很吵。第二，虽然我在活动之前，已经对每个硬件及其功能一一做了讲解，而且学生还有课本作为帮助，但是在我巡视的过程中，仍然发现只有极少数的学生能够叫出硬件的名字、说出它们的作用，大多数的学生还达不到这样的要求。第三，甚至有几个平时特别调皮的孩子拿着螺丝刀互相打闹起来(因为我让学生们用螺丝刀试着自己拆卸硬件，然后再组装起来)。??? 反思这些问题出现的原因。??? 第一个问题，我想是因为孩子们确实太兴奋了，而且我也没有培养过他们“倾听的技能”。??? 第二个问题，我在讲的时候学生们有没有认真的听呢？是不是他们一直在期待后面的活动环节，而对我的讲课“充耳不闻”呢？如果真是这样的话，该如何解决呢？如果把我的讲授和学生的活动结合在一起，也就是说不把他们前后分割开来，而是一起进行的话，(当然这种情况下必须要控制好噪声)，效果会不会有所改善呢？??? 第三个问题，我认为出现这个问题，就是象曾老师说得发生了责任的扩散，没有很好的安排好小组成员中每个人的任务、他们应该承担的责任。

??? 以上只是我通过这几天的学习，对自己这个案例的反思。在这个案例中，一定还有其他的值得改进的地方，希望各位老师能够提出宝贵的意见，让我们共同探讨。