《计算机文件管理》教学设计,计算机中的文件管理教学设计

本文是山西经济出版社初一年级信息技术教材第二章第四节的教学设计

《计算机中的文件管理》第一课时

第一部分：单元教学设计首页

一、制定教学目标的依据

1.课标要求与教材分析

本章是山西经济出版社初中版信息技术教材第二章，本章主要介绍了计算机的一些基础知识和基本操作，对学生深入了解计算机知识，初步学会对信息资源进行有效地分类、整理、树立信息安全意识、在信息技术的学习与应用过程中，提升思想道德素养，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯具有非常重要的作用。部分内容(如利用资源管理器管理文件)也为后续章节的学习奠定了良好的基础，是非常重要的一章。

本章分五节系统全面的介绍了计算机的基础知识，内容较多理论性较强，其中部分内容由于学生感性经验较少，理解上可能存在较大困难，教师应采取适当的方法类比、引导，讲解帮助学生理解掌握，此外第一、二、三节难度较大、第四、五节相对容易且比较有趣、教师需对教学顺序做适当调整；另第一、二节都涉及到信息存储，而教材体现不足，教师应做专题介绍。本章的重点是有关计算机系统组成、原理、文件管理，难点是二进制的理解以及计算机病毒的日常防治。

2.学情分析

初一年级学生对计算机具有浓厚的兴趣和强烈的好奇心，通过小学学习和日常生活的耳濡目染，积累了一些基础知识和感性经验，对本章的学习奠定了初步的基础；但学生的层次差异很大，上机操作水平参差不齐；学习动机主要以自我提高内驱力、附属内驱力为主，家长和老师的认可对学生的学习具有积极影响；从能力结构上看，初一学生模仿操作能力，感知能力较强，自主探究能力、有效合作能力还较弱，需要教师加强学习方法和学习习惯的培养。

二、教学目标

1．能列举出文件管理的两种方式，能识别常见文件类型及扩展名，熟练掌握文件和文件夹的基本操作，会使用资源管理器对信息资源进行有效地分类、归纳和整理。

2．能较准确的描述计算机的工作过程，能默写出计算机工作原理图。

3．能解释说明信息的存储方式，并能熟练地完成关于“二进制”的简单运算。

4．能列举出常见的硬件组成部件并能说出其功能，知道软件的分类，能较熟练的安装卸载常用软件，能解释说明软硬件之间的关系，能画出计算机系统组成图。

5．能解释说明计算机病毒的概念，并能列举出病毒的主要特征，能采取基本措施预防查杀计算机病毒、熟悉相关的法律道德规范。

6．通过“利用资源管理器”管理文件的过程，尝试总结对信息资源进行归纳、整理的方法。

7．通过寻找关键字、分析概念组成学习“工作原理图”、“软件”、“病毒”的过程，逐步掌握“快速的有理解的阅读”方法。

8．形成正确认识病毒，积极采取措施预防查杀病毒的思想，树立遵纪守法，负责任使用信息技术的良好意识。

第二部分：课时教学设计首页

一、课时教学目标

1．能说出文件名的组成，明确扩展名的含义，并能识别常见的文件类型及扩展名。

2．能熟练地对连续或不连续的文件(文件夹)进行正确的选择。

3．通过分组探究、组间交流、操作练习，能较熟练掌握文件和文件夹的新建、重命名、复制、移动、删除、查找等操作，并在自主探究与合作交流方面得到锻炼，体验与他人进行合作交流的意义与价值。

4．在对信息资源进行分类、整理的实践操作过程中，初步体验对信息资源进行归纳整理的方法，感受在日常学习和实际生活中对各类资源(信息资料、物品)进行归类整理的重要性和必要性。

二、教学重点与难点

重点：

1．文件和文件夹的概念和命名