《管理计算机中的文件和文件夹》教学设计
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一、教材分析
????? ?本节课内容是宁夏小学信息技术教材三年级下册《信息 信息技术》模块中《第4节管理计算机中的文件和文件夹》第一课时的教学内容———《新建文件夹》。这节课主要是要求学生掌握新建文件夹的方法，并且明白创建新文件夹是在计算机的磁盘中开辟一个属于自己的“小天地”，专门存放自己的文件，防止文件的损坏或丢失。
二、学情分析
???????三年级学生通过将近两个学期的学习，他们有了一定的打字水平及学习能力。本节课“新建文件夹”尽管在第3节教学内容中已渗透了“文件夹”的知识，但是要让学生理解透彻、在头脑中建立文件夹的概念和意义也不是一件很容易的事。根据学生的情况，我在教学过程中任务采用了由易到难，层层深入，逐步提高练习的难度，让学生在学中练，在练中学，更有效的掌握了新建文件夹的方法。
三、教学目标
????? 进一步理解新建文件夹的意义，掌握新建文件夹的两种方法，培养学生对信息资料进行分类管理的能力，提高学生积极动手的能力。
四、预设课时安排：1课时
五、教学重点与难点
????? 重点：创建文件夹的方法
????? 难点：学生通过学习，理解建立文件夹的意义，会用最简单的方法建立文件夹。
六、教学方法与手段
????? 整个学习活动以学习动手操作实践为主，给学生一个自主动手的实践空间，让学生在自主探究、运用所学知识，解决问题的过程中体验成功，从而充分调动学生学习的积极性，让学生全员积极动手参与合作完成，促进学生相互团结协作，给学生提供拓展知识、展示才华的空间。
七、课前准备
????? 教学课件??教学素材???
八、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
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一、对比导入
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同学们，通过上节课的学习，我们已经认识了文件和文件夹。
1、老师带来一位马祥同学的文件夹，请大家看看，他的文件夹里的文件很多，谁能来说说：1、他的文件都有哪些类型呢？谁能将他的文件分分类呢？分好类以后，我们如何将这些文件按类型存放在一起呢？(老师我们要建一个文件夹)
2、老师根据同学们说的帮这位同学建立好了文件夹，打开文件夹就能很快的找到我们的文件了。这种本领你们想不想学呢？
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这就是这节课要学习的第四单元管理文件和文件夹中的第一节内容新建文件夹。(板书课题)
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学生认真听
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学生回答
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学生回答并且适当给予鼓励。
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齐读课题两遍。
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创设情境，激趣导入。
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导入新课
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二、讲解新授
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三、解决尝试
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一、怎样新建文件夹呢？
请同学们看看自学内容(课件出示自学指导)
1、请学生读出自学内容，并说一说自学内容要求我们做一做。
2、操作前出示温馨小提示：(课件出示)
请操作完成的学生去帮助其它学生。
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3、通过学习谁能够当个小老师教教大家怎样建立文件夹呢？
请一位学生演示操作过程，并板书。
????谁有和他不一样的方法呢？
再请一位学生演示操作过程，并板书。
我们已经有了两种操作方法，谁还有第三种？
再请一位学生演示操作方法。并板书。
4、同学们在操作过程中都用了哪种方法切换输入法呢？还有没其它输入法？
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根据回答，老师引出书中金钥匙ctrl+shift?切换输入法。
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二、操作试试看。
1、学会了新建文件夹的方法，并且快速切换输入法，请同学们操作试试看。(课件出示)
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??2、学生操作，老师巡视，并及时发现问题。
看谁操作的最快，可以下去帮助一下其它同学，当当小老师。
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三、解决问题
1、 说说你在新建文件夹的时候有没有遇到过什么问题？
2、将学生罗列出来的问题，演示并请学生解决，你是怎样知道的？引出小博士。
3、阅读小博士后，解决问题，并继续操作。
展示作品。
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点名读自学内容
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学生操作，老师巡视。
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分别请三位学生演示，并适时提出表扬。
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学生回答。
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请一位学生上来演示，并提示用ctrl+shift?切换输入法
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学生朗读。
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学生操作。
学生自主操作试试看，做完后帮助其它同学。
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请学生回答。
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通过试试看，提高学生动手及发现问题能力。
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提高学生解决问题的能力。
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四、拓展延伸
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1、同学们学会了新建文件夹的方法，并且能够解决在命名时遇到的问题，请同学们在刚才自己建立名字的文件夹下，建立我们经常要用到的图片，文字，音乐等文件夹，方便我们以后的操作。(课件出示)
???2、学生操作
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