课程体系包括哪些要素_未来学校的课程体系

未来学校的课程体系

中国教育科学研究院 李正福

课程体系是学校开展教育教学工作的基础，具有决定学校整体发展水平和影响特色创建进程的重要作用。未来的学校一定有与之对应的课程体系，未来的课程体系与当前的课程体系必然存在着联系和差异。但不管课程体系如何改变，它服务于达成教育根本目的初衷是不会改变的。由于未来学校的具体形象还不清楚，对课程体系的展望也只是基于当前发展态势的一种推测，向大家汇报一下个人的思考，抛砖引玉，请各位同仁批评指正。

体系

首先破一下题，什么是课程体系。在认识课程体系之前，首先知道什么是体系，体系是指若干有关事物或者某些意识相互联系的系统而构成的一个特定功能的有机整体。简单来说，我们认为课程有三个特征：第一，一定有要素，有组成的东西；第二，这些要素之间要有一些联系，而不是孤立的；第三，这个体系要发挥一定的功能。我们用一个简单的例子来说明。一张桌子，一张凳子，如果是孤立的，我们不清楚有哪些功能；但是如果桌子摆在前后凳子摆在后边，有了顺序的话，我们就可能猜出它的功能；如果调整桌椅之间的距离，它们就有了为学生提供学习辅助的功能，因此就成了学生的课桌椅。所以从这个过程当中就发现，对于一个体系的研究或者了解，必须要关注要素、关系以及功能。虽然有了课桌椅的体系，但是多套课桌椅进行排列组合的时候，就会产生更大的体系，出现新的功能。比如，有双人的桌子，有一对三的桌子，把不同的桌子放在教室里面，摆成不同形状，就有不同的功能。

课程体系

通过这个比喻了解了要素、联系和功能之后&