计算机系统的组成教案
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计算机系统的组成
教学目标
知识与技能：
理解计算机系统的概念，知道一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的。
知道计算机硬件的组成部分及相应的功能和特性。
能识别常用的硬件设备。
知道存储容量的单位及之间的换算；学会查看存储器以及不同类型文件的容量大小。
理解计算机软件的概念及硬件与软件的区别；能判断常用的系统软件和应用软件。
过程与方法：
通过听教师讲解、观看实物及图片的演示、同学之间的讨论，在操作中的比较，了解计算机的五大模块，理解不同事物的概念及重视存储容量的应用意义。
情感态度、价值观：
通过学习，学会观察、学会事物之间的比较，学会对概念的实际意义的应用。
教学重点、难点
重点：计算机系统、软、硬件概念；计算机硬件的五大部件组成及功能、特性；存储容量的单位、换算、估算等；
难点：计算机软件的概念，软件与硬件的区别。
教学过程
教学引入
教师提问：从外观看，我们平时见到的计算机部件都有哪些？请同学们一一列举。
学生根据平时观察到的和自己的认识进行回答。
教师总结：这些能够看得见摸得到的都称为计算机的硬件。一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的，硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂。两者缺一不可。今天我们就先来具体认识一下计算机硬件。
(二)认识计算机硬件
在认识硬件之前，教师先播放视频供学生直观感受，然后总结与学习：
计算机硬件是指构成计算机的物理设备，主要由五大部件组成：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
1、中央处理器
中央处理器也称CPU，是计算机的核心部件，由运算器和控制器两部分组成。CPU是整个计算机的“心脏”，由它控制、协调计算机其它部件的工作。随着计算机硬件技术的不断发展，目前的CPU已是一个集成度非常高的超大规模的集成电路芯片。
教学方法：教师讲解，演示实物图片。
2、存储器
存储器是实现计算机“记忆”能力的设备，其主要性能指标是存储容量，根据存储容量的不同，可以存放不同数量的程序和数据，存储器的基本单位是字节(byte，B)。一个字节可以存储一个8位(bit)二进制数或一个英文字符，而存储一个汉字至少需要2个字节。除了B以外，还有更大的单位用来表示存储容量，如千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。它们之间的换算关系是：
1 KB=1024B=210 B
1MB=1024 K B=210 K B=220 B
1 GB=1024MB=210 MB=230 B
存储器是构成主机的主要部件，有内存和外存之分。
(1)内存
内存又分为主存，主要用来存放程序运行期间的数据。目前，内存主要是由半导体电路做成的集成块。内存的主要性能指标是存储容量和存取速度。内存容量越大，可运行的软件功能越强，运行速度也越快，市场售价也越高。
内存分为两种：只读存储器(ROM：Read Only Memory)和随机存储器(RAM：Random Access Memory)。
只读存储器中信息是厂家预先写入的一些重要程序和数据，是固化的，用户无法修改、删除，不会因计算机断电而丢失。
随机存储器主要用来存放CPU工作过程中产生的许多信息，计算机可以对其中的信息进行写入、读出、删除操作，一旦断电，信息将全部丢失。
外存又称辅存，主要用来存放需要长久保存的信息，存放在外存中的信息不会因断电而丢失，常见的外存有硬盘、光盘、优盘。
硬盘是最常用、最重要的外存设备，一般安装在主机箱内，其特点是存储容量大，存取速度快，是个人计算机的必备设备。目前硬盘常见容量有80GB、120GB、160GB。
光盘是利用激光热效应的原理在媒体上存储信息的。它是一种大容量的辅助存储器，可分为：只读型光盘(CD——ROM)、一次写入性光盘(CD——R)、可读写光盘(CD——RW)。
光盘驱动器(CD——ROM Drive，简称光驱)。
DVD光盘存储容量可达到4.7GB或更大。
优盘是一种USB接口的快闪存储器，支持热插拔。
存储器未来的发展方向：体积更小、处理速度更快、存储容量更大。
活动1：小明用数码相机拍了5张照片，每张照片大小为512KB，他打算将照片导入到电脑中并存储到优盘上，那么他准备的优盘至少要留有几兆(即MB)的空间？
活动2：教师出示一文件属性窗口，要求学生从窗口中看出文件容量大小。
3、输入、输出设备
输入设备是计算机用来获取信息的设备，也是人机交互的重要工具。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、麦克风等。
输出设备是计算机用来输出信息处理结果的设备。最常见的输出设备有显示器、打印机和音响设备等。
活动3：教师用游戏的方式出示一些设备，让学生用
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