各类型土地利用图例_【ArcGIS Pro学习】案例3:土地利用变化分析

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首先,提前祝一句端午节快乐~~

今天是本系列的第三节课,开始一个小案例:土地利用变化分析

案例一:制作萤火虫地图

案例二:电子地图制作

案例三:土地利用变化分析

案例四:学校选址

案例五:快速创建城市3D模型

案例六:芝加哥暴力犯罪分析

关于这个案例,如果用ArcMap做如何做呢,推荐你们看一篇徐老师的博文:

https://blog.csdn.net/ceibake/article/details/77924315

03dc4acda0e70da3a5011bc6cae1000d.png土地利用变化分析-操作视频 03dc4acda0e70da3a5011bc6cae1000d.png本节数据下载

链接:

https://pan.baidu.com/s/1sJEponU7jCrAIrXL7AlFTw

提取码:stkl

03dc4acda0e70da3a5011bc6cae1000d.png过程解析

1、不同时期的土地利用矢量数据,分析其图形及属性变化(参考第一个视频)

调出工具箱。

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使用GP工具Union。

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图层右键打开属性表,新建一个短整型字段。

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双击字段类型,即可选择。

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然后点击保存。

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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