反向题在测试问卷信效度_运动员积极心理品质结构模型与问卷信效度

3 结果分析与讨论

3.1 编制青少年运动员积极心理品质问卷的必要性

首先目前关于积极心理品质问卷的编制，如国外 seligaman 等编制的《青少年价值行为特征量表》以及国内孟万金等编制的《中国中小学生积极心理品质量表》等，都得到了广泛应用，可能在一定程度上可以测量青少年运动员这一年龄群体的积极心理品质。尽管所有的积极心理品质都有助于我们更好的发挥自己的潜能，实现自我并获得幸福，但是在这些积极心理品质中还是有些品质更能发挥其促进作用。但是由于青少年运动员环境和背景的特殊性，这些用来测量一般人群学习和生活状态的题目，不能很好地贴合青少年运动员训练和比赛的特殊情境，因此利用这些问卷不能准确有效全面地测量青少年运动员该有的典型特点，不能充分说明青少年运动员积极心理品质的特征性。其次，国内虽然有一些问卷用来测量青少年运动员的积极心理品质，但都是对某一两个品质的测量，如自信，意志力问卷等，没有基于青少年运动员全部积极心理品质的问卷。最后，考虑到青少年也有许多消极的品质，但是我们还是应该去关注其积极心理品质，而不是消除这些消极品质。立足于为了青少年运动员更加优秀，促进运动员成才和潜能发挥，既考虑到青少年运动员现在的积极心理状态，又为以后的积极发展服务。因此有必要编制符合青少年运动员这样一个特殊年龄段、特殊教育背景群体的积极心理品质问卷，便于了解青少年运动员的积极心理品质现状，为以后的测量和干预提供有效工具。

此外考虑到青少年运动员特殊的教育背景，由于长期受专项训练课程的影响，对文化课程的学习较一般受教育者来说有所弱化，在题目数量较多的问卷填写上，会存在作答持久性的问题，可能会出现厌烦等情绪，因此本研究希望在调查分析的基础上，编制出一份适合测量青少年运动员特