南阳理工 61《传纸条（一）》（dp解法）

传纸条（一）

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难度： 5

描述

小渊和小轩是好朋友也是同班同学，他们在一起总有谈不完的话题。一次素质拓展活动中，班上同学安排做成一个m行n列的矩阵，而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端，因此，他们就无法直接交谈了。幸运的是，他们可以通过传纸条来进行交流。纸条要经由许多同学传到对方手里，小渊坐在矩阵的左上角，坐标(1,1)，小轩坐在矩阵的右下角，坐标(m,n)。从小渊传到小轩的纸条只可以向下或者向右传递，从小轩传给小渊的纸条只可以向上或者向左传递。 

在活动进行中，小渊希望给小轩传递一张纸条，同时希望小轩给他回复。班里每个同学都可以帮他们传递，但只会帮他们一次，也就是说如果此人在小渊递给小轩纸条的时候帮忙，那么在小轩递给小渊的时候就不会再帮忙。反之亦然。

还有一件事情需要注意，全班每个同学愿意帮忙的好感度有高有低（注意：小渊和小轩的好心程度没有定义，输入时用0表示），可以用一个0-1000的自然数来表示，数越大表示越好心。小渊和小轩希望尽可能找好心程度高的同学来帮忙传纸条，即找到来回两条传递路径，使得这两条路径上同学的好心程度之和最大。现在，请你帮助小渊和小轩找到这样的两条路径。

输入

第一行输入N(0<N<100)表示待测数据组数。
每组测试数据输入的第一行有2个用空格隔开的整数m和n，表示班里有m行n列（2<=m,n<=50）。 
接下来的m行是一个m*n的矩阵，矩阵中第i行j列的整数表示坐在第i行j列的学生的好心程度（不大于1000）。每行的n个整数之间用空格隔开。

输出

每组测试数据输出共一行，包含一个整数，表示来回两条路上参与传递纸条的学生的好心程度之和的最大值。 

样例输入

1
3 3
0 3 9
2 8 5
5 7 0

样例输出

34

题解：

    从题目可知，是要有两条路线，而且都是可以到达对方的点，那就可以化为相当于从起点到终点的两个线，由于题目规定，只能向左和向下，为了符合题目的要求，那两条路线的起点只能在A（1,2）B（2,1）到终点A（m,n-1）B(m-1,n)。只能这样才能符合题目要求，而且显然，B的行数不可能比A的大或者相等，如果这样就会阻断了A到达终点了，再看，两个路线一起走，可以走出四种情况，枚举就可以了，最后用一个四维数组就能实现答案了。但是这个方法去测试，是超时的。其实也很明显，循环次数太多。方法有待改进，但思路真的可以学习，分析题目一定要准确才可以。

ps：数组从下标1开始计算。

原创代码：

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<algorithm>
using namespace std;
int a[51][51];
int dp[51][51][51][51];
int dir[4][4]={{-1,0,-1,0},{-1,0,0,-1},{0,-1,-1,0},{0,-1,0,-1}};//上上，上左，左上，左左 
void dfs(int m,int n)
{
	int i,j,k,l,t;//i第一条路的行，j是列；k是第二条路的行，l是列 
	memset(dp,0,sizeof(dp));
	for(i=2;i<=m;i++)
	{
		for(j=1;j<n;j++)//第一条路不能到最后一列
		{
			for(k=1;k<i;k++)
			{
				for(l=2;l<=n;l++)
				{
					for(t=0;t<4;t++)
					{
						int ti=i+dir[t][0];
						int tj=j+dir[t][1];
						int tk=k+dir[t][2];
						int tl=l+dir[t][3];
						dp[i][j][k][l]=max(dp[i][j][k][l],dp[ti][tj][tk][tl]);
					}
					dp[i][j][k][l]=dp[i][j][k][l]+a[i][j]+a[k][l];
				}
			}
		}
	}
	printf("%d\n",dp[m][n-1][m-1][n]);
}
int main()
{
	int t,n,m,i,j;
	scanf("%d",&t);
	while(t--)
	{
		scanf("%d%d",&m,&n);
		for(i=1;i<=m;i++)
			for(j=1;j<=n;j++)
				scanf("%d",&a[i][j]);
		dfs(m,n);
	}
}