方差分析 球形检验_不等距重复测量方差分析

本文介绍了在不等距重复测量情况下如何进行方差分析,通过一个幼师心理健康干预的案例,详细阐述了操作过程,包括设置重复测量因子、主体内变量、选项等。球形检验结果显示不服从球形假设,因此采用多元分析结果。结论显示,心理疏导在不同时间点对幼师心理健康指标评分无显著影响。
摘要由CSDN通过智能技术生成

在进行重复测量方差时,测量的间隔大多数的等距的,但有时测量的间隔却是不等距的。若用等距测量的方法分析,会使结果不准确,此时就需要手动编程一下,不要一提到编程就觉得很难哦,看完此篇文章,原来它竟如此简单。

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重复测量模型的一个重要分析目的就是考察随着测量时间的增加,相应的测量指标是如何发生变化的,以及分组因素的作用是否会和时间存在交互作用。重复测量方差分析的适用条件
1.反应变量之间存在相关关系。(由于这一条件导致其不能直接使用普通的一元方差分析模型来分析,涉及到球形检验,案例会具体解释。)
2.反应变量的均数向量服从多元正态分布。(一般来说,在各组样本量相等或近似的情况下,可以直接进行分析,但若为非正态,最好在最终报告中注明。若要求很严谨,可以做正态转换,具体方法在此篇暂不说明。)
3.对于自变量的各取值水平组合而言,反应变量的方差协方差阵相等。案例:如今幼师行业的压力很大,为了缓解幼师的压力,某区邀请专家对幼师进行心理疏导,为了了解效果如何,邀请18名幼师参与调查,其中9幼师接受专业医生的心理疏导,9名幼师没有接受专业医生的心理疏导,并于调查开始的第1个月、第2个月、第4个月分别对18名幼师进行心理健康指标的评分。要求对此案例进行重复测量分析。
操作过程:
Step1.分析——一般线性模型——重复测量

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Step2.【被试内因子名称】输入time,【级别数】输入3,点击添加,再点击定义。

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Step3.【主体内部变量】选入time1、time2、time3【因子列表】选入是否进行心理疏导。

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