从管理学的角度看教育部

从管理学的角度看教育部

前言

下周一要讲管理学组织部分的案例分析。于是借助组织部分的分析方法分析一下教育部。

《管理学》第五章 组织（MOOC+思维导图）

需要什么信息，如何获取信息，怎么处理信息？

需要全国教育部的组织结构

从教育部官网找

用管理学组织部分的知识分析。

笔记

教育部组织结构

官网：中华人民共和国教育部

好复杂啊！

北京教育局组织结构

大学组织结构

用管理学分析

分析组织的分析框架（第一版）

借用《劝学》的一段话：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

管理学的分析框架就是我们分析组织的工具。好比计算机中的程序。输入信息，然后用程序处理信息，最后输出信息。

整个教育部的组织结构篇机械式组织结构，这种组织结构容易做出准确的决策，全面的计划，可行性高。缺点是不灵活。机构之间有一定的冗余。

追求效果，放弃一部分效率。

有机式组织追求效率，能够灵活地面对瞬息万变的外部环境。

机械式组织追求结果，能容错率低地做好事情。

总结

如果之后有精力，我准备用这套分析框架分析互联网的团队。分析火影、海贼王、唐朝、医院等的组织和世界观，分析金融世界的组织等等。

其实我还想总结一套行业数据分析的分析框架。用于分析互联网行业。

今天暂时写到这。

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