关于博客在教学中的应用课题研究的一点小资料（2）。。

博客（Blog）相对其它网络工具有众多优点，逐渐被广大教育者所采用，并逐步应用到教学中去，本人所在学校就根据教育教学的需要在校园网平台上建立了自己的博客系统，并鼓励全校师生去建立自己的个人博客、班级博客、学科博客、专题博客，取得了较好的效果。但如何正确利用博客系统，充分发挥博客的作用，在目前还存在很多难以解决的问题。我是一名学校校园网的管理者，作为自己的本职工作，我一直都在思考如何有效的利用好学校的博客系统服务于教育教学，本文就我个人的工作经验以及本人所在学校的博客应用情况，谈谈博客在现代教育教学中的应用。

    本学校教育博客系统中涌现出了很多优秀的教育教学博客，比如：宫红梅老师的“04级优秀美术作品展示”博客（http://gzzx.hcedu.cn/oblog312/user1/meizi/index.asp）、傅恒老师的“千色”博客（http://gzzx.hcedu.cn/oblog312/user1/wdfzx001/index.asp）、贾传雷老师的“砥砺人生”博客（http://gzzx.hcedu.cn/oblog312/user1/jcl001/index.asp）等。这些博客为教学提供了多样化的教学平台，为学生提供了个性化的交流平台，在现代教育教学中进行创新，开拓了一个新的教育教学模式。并且这个新的教育教学值得我们去研究和应用。

一、利用博客进行课堂教学

比如在美术欣赏课和讲解课时需要大量的美术作品，可以把这些大量的作品传到博客上，也可以在博客上通过链接，得到丰富的相关资源，在课堂教学时把这些作品展示给学生欣赏，或对这些作品进行讲解，博客是这类教学过程实施的主要基础之一。宫红梅老师的“04级优秀美术作品展示”博客和傅恒老师的“千色”博客正体现了这一点，这两个博客都上传了很多图片和课件用于课堂教学。

教育博客对于学习者主动性的调动会产生积极的作用，丰富的媒体资源会让学习者感到一种新异刺激，产生持续主动学习的兴趣。

二、利于博客学生可以进行研究性学习 
    宫红梅老师利用04级优秀美术作品展示博客，经常发布一些需要学生经过思考进行解答的研究性问题，让学生在课后进行思考解答并把思考的结果发布在博客上。这样的交流不需要即时性，通过交流可以调动具有不同个性、能力及自信心的学生的积极性。而学生在解答问题的时候，是经过自身思考后而决定的，这种交流的深入程度显然与被动学习的效果是大不一样的。学生自己能够写东西来解答问题，必然是一个思维活动的过程，这一过程，也是教师在教学过程中应该追求的目标之一。

三、教育博客还可以作为答疑的工具
    使用博客克服了面对面答疑方式的局限性，实现网络用户间的非实时交互, 使传统的面对面答疑方式得以延伸：学生和老师之间的答疑不再受时空的约束，只要利用身边已上网的计算机，可以随时向老师、同学请教，查看自己感兴趣的问题，发表自己的见解。傅恒老师经常利用业余时间把学生的作品扫描下来传到“千色”博客上，首先让学生去找他自己的作品，然后对自己的作品进行简介并写出创作思路等。这样其他学生就可以对这个作品进行评论等，这样我就可以从学生的评论中得到学生对知识的掌握程度 ，同时我根据作品的创作思路对作品进行指导，对学生提出的问题进行答复。

四、教育博客为同学课前预习、课后复习提供便利
    如果课堂在黑板上进行讲解学生忙于笔记，势必影响课堂授课效果。因此教师可以通过博客把讲稿发布到网上供学生课前课后浏览复习。这样，学生可以把上课的主要精力放在听讲上，提高了课堂授课效果。

五、根据博客对学生学习接受程度进行辅助判断
     贾传雷老师在工作之余经常去看博客的留言板，在这个留言板上学生可以不必使用真名，通过书面语言的交流，反映出他们的真实想法，避免了根据表情进行判断的主观上的错误。贾传雷老师经常根据留言板上学生真实的反馈信息，调整自己的教学计划，提高教学效果。 

博客在教育教学方面的应用价值是显而易见的，但如何将其更有效的运用到教育教学中，怎样更有效的发挥它的教育教学作用，以及用何种方式对博客的教育教学效果进行评价仍是我们需要关心的问题。由于博客本身具有教育教学特性，因此博客在课堂内外更好的使教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间进行更有效的交流，从而提高教师与学生的素质，更好的进行教育教学。

注：

  古寨中学教育博客系统：http://gzzx.hcedu.cn/oblog312/index.html

  04级优秀美术作品展示博客http://gzzx.hcedu.cn/oblog312/user1/meizi/index.asp

  傅恒老师的“千色”博客http://gzzx.hcedu.cn/oblog312/user1/wdfzx001/index.asp

  贾传雷老师的“砥砺人生”博客http://gzzx.hcedu.cn/oblog312/user1/jcl001/index.asp