基于核心素养高中物理“深度学习”策略及其教学研究课题论证设计方案

目录

一、课题的提出及意义

二、课题的核心概念及其界定

三、研究的目标、内容（或子课题设计）与重点

四、研究的思路、过程与方法

   五、主要观点与可能的创新之处

六、预期研究成果

七、课题研究的保障措施

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一、课题的提出及意义

（一）课题提出的背景

随着“双减”的实施，以及强调学生综合素质能力提升的政策背景下，素质教育被推向了话题中心。而随着不同的艺术科目纳入必考，素质教育也从“非刚需”走向了“刚需”，成为综合评价中的重要一环，也成为了家长们必须重视的一环。

教育和树人必须要谈孩子的核心素养，孩子发展核心素养是他们适应当今与未来发展的最关键的一种素养。教育它是一个相当长期的行为，我们要回到教育的初心，反思教育的根本目标。

很多时候，孩子们缺的不是课本上的知识，而是做人方面的知识，这就说明素质教育的重要性了。作为父母，不仅要让孩子成才，还要让他们成人，成为真正的“人才”！

孩子的童年只有⼀次，评价人生的⽅式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。而减负减不掉孩⼦的成长，成长是需要⽗母与孩⼦共同完成的⼀场修行。