单元教学整体分析-学习目标设计-教学活动结构 -素养教案三年级英语人教版

新书来袭，教学新风尚！今天，我们要深入探索《核心素养导向教学设计丛书》中，人教新版英语三年级上册Unit3 "Amazimg Animals"（注：应为“Amazing Animals”的笔误，已更正）的教学活动结构，看看它是如何巧妙地将核心素养融入每一个教学环节，让英语学习变得生动有趣！🐒🐯🐬

📚教学活动结构亮点📚

一、导入环节：激发兴趣，引入主题🔥

• 活动设计：通过一段精彩的动物世界视频或图片展示，迅速吸引学生的注意力，激发他们对动物的好奇心和探索欲。随后，教师提出问题引导学生思考，如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特别的地方？”
• 目的：为单元学习营造氛围，引导学生进入学习状态，同时初步感知单元主题。

二、新知呈现：语言与情境相结合📖

• 活动设计：结合动物图片、实物模型或多媒体资源，逐一呈现本单元的新词汇和句型。通过模拟动物的生活环境、食物链等情境，让学生在真实或模拟的语境中学习和运用语言。
• 目的：帮助学生建立语言与情境的联系，提高语言学习的有效性和趣味性。

三、技能训练：听说读写全面发展🎧🗣️📝

• 听力训练：通过听录音、看动画等方式，让学生感受地道的英语发音和语调。
• 口语表达：组织小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生大胆开口说英语，描述动物特征、分享动物故事。
• 阅读理解：提供与单元主题相关的短文或故事，引导学生阅读并回答问题，培养阅读理解能力。
• 书写练习：设计书写任务，如制作动物名片、编写动物日记等，提高学生的书写能力和创意表达能力。

四、思维拓展：培养批判性和创造性思维🤔🎨

• 活动设计：引导学生对比不同动物的特点，进行分类、归纳和推理；鼓励学生发挥想象力，创作关于动物的故事、歌曲或绘画作品。
• 目的：通过多样化的思维训练活动，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

五、文化感知：拓宽国际视野🌍

• 活动设计：介绍不同国家的代表性动物及其文化寓意，引导学生了解并尊重多元文化；通过模拟国际动物保护会议等活动，培养学生的全球意识和跨文化交流能力。
• 目的：增强学生的文化意识和国际视野，为成为具有全球竞争力的未来人才奠定基础。

六、总结反馈：巩固成果，促进反思📝🌟

• 活动设计：通过课堂小结、学生自评和互评等方式，对本节课的学习内容进行回顾和总结；鼓励学生分享学习心得和收获，提出改进建议。
• 目的：巩固学习成果，促进学生自我反思和成长；同时，为教师提供反馈信息，以便调整和优化后续教学。

综上所述，《核心素养导向教学设计丛书》三年级英语上册Unit3 "Amazing Animals" 的教学活动结构设计巧妙、内容丰富多样，旨在通过一系列精心设计的活动，全面提高学生的语言运用能力、思维能力、文化意识和情感态度等多方面的核心素养。让我们一起期待孩子们在这个充满乐趣和挑战的单元学习中绽放光彩吧！🚀🐾

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