单元教学发展评价-评价活动设计-素养教案三年级英语人教版

在《核心素养导向教学设计丛书》的引领下，我们深入探索了人教新版英语三年级上册Unit6《Useful Numbers》的奇妙世界。今天，就让我们一起走进该单元的第三部分——教学发展评价，揭秘那些既有趣又富有成效的评价活动设计吧！🌟

🌈数字小侦探：情境模拟，展现应用能力🕵️‍♀️

首先，我们设计了一项超酷的“数字小侦探”任务！孩子们化身为小小侦探，用英语去“调查”教室里的各种数字秘密，比如钟表上的时间、图书角的书籍数量，甚至是同学们的年龄。在这个过程中，他们不仅要准确地说出数字，还要用英语进行简单交流，真正实现了语言知识与实际应用的无缝对接。这样的活动不仅考察了孩子们的语言表达能力，还让他们深刻理解了数字在日常生活中的无处不在和重要性！

🎨数字小报：创意作品，展现多元智能🎨

接下来，我们鼓励孩子们发挥创意，制作一份“数字小报”。小报内容丰富多彩，涵盖了0-10的英语数字、紧急电话号码（如110, 120, 119）及其用途，还有孩子们自己设计的趣味数字游戏或谜语。这样的作品不仅考验了孩子们的英语写作和排版能力，还激发了他们的创新思维和审美能力，真正实现了多元智能的发展。

🎭数字小剧场：团队合作，演绎数字故事🎭

为了进一步提升孩子们的英语综合运用能力，我们组织了“数字小剧场”活动。孩子们分组合作，选择一个与数字相关的主题（如时间管理、购物场景等），编写剧本并进行英文表演。从剧情构思到角色分配，从道具准备到现场表演，每一个环节都充满了挑战与乐趣。这样的活动不仅锻炼了孩子们的英语口语和表演能力，还培养了他们的团队合作、沟通协调以及公众演讲能力，真正实现了核心素养的全面提升。

📝自我评价与同伴评价：反思成长，共同进步📝

最后，我们鼓励孩子们进行自我评价和同伴评价。他们需要填写一份学习反思表，回顾自己在整个单元学习过程中的收获、挑战和成长，并提出下一步的学习计划。同时，也邀请同伴们给予反馈和建议。这样的评价方式让孩子们学会了自我反思和持续改进，为他们的终身学习奠定了坚实的基础。

📚✨总结📚✨

在Unit6《Useful Numbers》的教学发展评价中，我们通过一系列创意满满的评价活动设计，不仅全面而深入地了解了孩子们的学习成果和核心素养发展情况，还激发了他们的学习兴趣和动力。这些活动不仅让英语学习变得更加有趣和有意义，更为孩子们的全面发展提供了有力支持！🌟

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