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💡Step1：找到链表中间节点利用快慢指针法：slow = slow.next; quick = quick.next.next;💡Step2：逆置后半部分链表💡Step3：判断回文

当我们在测试类中创建子类`Child c = new Child()`，由于类第一次被使用，类会被加载进内存。那类是怎么样被加载进内存的呢，又把哪些信息加载进了内存哪里?这之间发生了什么，我们接下来将进行系统的讲解。

在上篇【Java】还不理解继承？一篇文章看懂继承|继承入门，我们了解了继承的概念如何时两个类建立继承关系is-a、以及继承中的一些细节。但是，这只是庞大继承体系的一角。今天讲解在继承、封装基础上、方法重写的非常重要的一点—多态 polymorphic同时多态也是JAVA第三大重要特性。这点在开篇博客【Java基础篇】Java重要特性,JDK,JRE,JVM区别和联系,环境变量中已经讲到。多态，其实就是指“一种”事物，可以有多种形态。比如之前讲到的方法重载。

抽象类要被abstract修饰抽象类中的抽象方法（没有方法体的）也要被abstract修饰抽象类的本质也是类，可以像普通类一样有普通方法和属性} }简单来说，接口就是声明一组能力的类。接口内部声明了很多方法（一般是抽象），也就是功能，但接口本身不去做实现（每个类型的实现方法本就不同，没有必要去实现）。当实现（implements)了该接口，就证明这个类，拥有了该接口中声明的方法（即能力）。这样，就达到了表示能力的目的。1. 使用interface。

Book类：/**} }BookList/**books [ 0 ] = new Book("红楼梦" , 12 , "小说" , "曹雪芹");books [ 1 ] = new Book("三国演义" , 13 , "小说" , "罗贯中");books [ 2 ] = new Book("水浒传" , 14 , "小说" , "施耐庵");

所谓内部类，本质也是一个类，主要是它的位置和我们平时所说的那种普通的类所在的位置不同。——在类/方法的内部.。且相对这个内部类而言，在外部的这个类叫作“外部类”。笼统的说，内部类的存在就是和类中其他所在的变量（non-static和static)，一样，都是为外部类/外部类实例服务的！！根据内部类所在的具体位置不同，我们可以将内部类进行分类，分成如下四种。💡注意！：内部类虽然在编写代码时是在外部类内部的，但是编译之后实际上是编写在外部类外面的！所以，经过编译之后，内部类会形成单独的字节码文件！

在前面的文章中，对什么是类，什么是对象已经有清晰的理解了(类是由现实生活的事物抽象而来类更多是表示一种自定义类型（记住&体会这点，在后面讲到接口的时候还会提到这句话）类之间有一定的关系相对独立依赖（uses-a)但是现实生活中，事物之间（类型之间）的关系并不是这么单纯。比如：动物、小狗、小猫、兔兔…动物类和其他这些类之间存在关系是–(is-a)Java中将这种类与类之间的包含/分类关系描述为继承–is-a这篇文章带大家入门Java第二大重要特性。

一个类是由很多成员所构成，大致分为以下成员。在前面的学习中，我们学习了成员变量和成员方法。代码块简单来说，代码块就是用花括号{ }包围起来的一块代码。语法格式[ 修饰符 ] {代码 }我们看到，就格式而言，代码块和方法(method)有点类似。代码块vs方法首先，代码块没有方法名，没有参数列表，没有返回值。这是肉眼可见，与方法不同的点。其次，在调用上，既然都是数据和操作数据组成的代码，那么都是写来被执行的。对于方法而言，必须要被调用，方法体中的代码才可被执行。那对于静态代码块呢？

在上一篇【Java】还不理解继承？一篇文章看懂继承|继承入门我们很好的了解、学习了继承的基础知识和细节。子类继承父类，可以重写从父类继承过来的实例方法。那么，到底什么是重写、又该如何重写、重写的细节、具体意义、功能等等，将在此篇着重展开.【Tips】重写是建立在继承基础之上。子类继承了父类的非static和static属性以及方法，但是只能重写从父类继承过来的实例方法。静态属性、静态方法和非静态的属性都可以被继承和隐藏（hide)，而不能够被重写！（关于隐藏，我们后期再讲）

如何理解封装？试想：我们使用微波炉的时候，只用设置好时间，按下“开始”即可运作。作为一个产品的使用者，我们希望生产者能把最简单的接口暴露给我们，而至于微波炉按下开关后，内部是具体如何运作的，这些细节不用我们操心。“高内聚，低耦合”。节省使用者的学习成本和时间成本程序设计也是如此。同时，由于封装了内部细节，提供了对外的接口，作为使用者的我们无法直接随意对内部进行操作，保证了内部数据的安全.

还不会用访问修饰符？访问权限还分不清？一分钟快速学透访问修饰符（建议收藏）

在一个学校中，学生根据专业、年级、班级来划分。如果一个学校的学生不分年级、班级，一起上课，这当然是不合理的。因为不易于管理。还有一点，学校中的学生难免会有重名，所以在涉及到某个具体学生的时候，一定是说明：哪个专业，哪个年级，哪个班级（eg:计科221瑶瑶子），这样才能防止不必要的误会-防止重名。类比：一个Java程序/项目，有若干类组成。我们该如何管理这些类，和操作这些类呢？思路和上面的管理一个学校是完全一致的！

在上一篇【JavaSE】一文看懂构造器/构造方法（Cunstructor）中，我们已经在构造器中初步窥得this关键字的冰山一角了。大家有没有考虑过，在一个类的构造器中，我们为什么要使用this.属性而不直接使用属性呢？毕竟一个类中，不管属性被什么关键字修饰，在类中都可以访问。随着这个问题，今天瑶瑶子带大家深入分析一下Java中this关键字,让大家彻底理解this关键字.

本篇文章将详细、全面讲解构造方法/构造器的意义、作用、构造器定义的语法格式以及使用的细节、注意事项，并深入讲解构造器被系统调用过程。

相信很多了解过C和Java/C++的，一定对面向对象编程、面向对象编程、万物皆对象都早已耳闻了，那到底什么是面向对象，什么是面向过程呢？接下来会举一个生动的例子，让大家切身感受一下~

保姆级讲解Java中的数组（一维、二维）。用图解，代码，让你最大可能的去了解和熟悉Java中的数组以及其在内存中的情况。详细讲解如何去使用数组！

保姆级，从0到1学会方法重载，入门包懂！

一篇文章，带你从0到1学会Java中运算符，以及如何使用。干货满满，建议收藏

Java程序被执行的流程: 1. 程序员用Java写一个源文件--->`.java文件`(程序员看得懂,机器看不懂) 2. 让JDK中javac.exe来帮忙翻译一下吧~--->编译成`.class字节码文件`[可执行文件] (机器看得懂的) 3. 让虚拟机帮我们执行一下java程序吧--->利用JDK中java.exe把这个程序装进jvm中 4. JVM把class文件解释给本地系统执行.--->"一处编译,随处运行的体现"!🛸本站任务:🙆‍♀️write int the front:🥫此站路

JDK使用时的执行流程:• 开发者视角(需要开发java程序):需要安装JDK a. 首先使用JDK调用Tools&Tool APIs(开发者工具)编写好Java程序--xxx.java b. 再次调用Tools&Tool APIs中的javac.exe(编译程序)来编译.java文件(将java文件编译成字节码.class文件) c. 调用java.exe来启动JRE d. 在JRE上运行JAVA字节码(加载特定的.class文件,调用这个class文件中的main方法