数据分析实战（一）：学生是否参加考研辅导的影响因素分析

成都的赵雷

于 2024-02-29 03:27:50 发布

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分类专栏：数据分析文章标签：数据分析

本文链接：https://blog.csdn.net/yinzehao/article/details/136360018

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本文通过二元Logistic回归模型研究考研学生是否参加辅导班，发现跨专业考研、报考211院校和报考学硕的学生更倾向于参加。模型检验结果显示这些变量显著影响辅导班选择，解释了不同考研群体的需求差异。

摘要由CSDN通过智能技术生成

我们想要研究考研学生“是否参加考研辅导”与某些因素的相关性大小。由于“是否进报考辅导班”是一种二元离散变量，因此我们选择二元 Logistic回归模型。并使用SPSS软件进行分析。

（1）因变量：考研学生是否报考辅导班

（2）自变量：是否跨专业考研、目标院校类型、考研类型

（3）置信区间：95%（显著性水平=0.05）

（4）分类协变量：由于“是否跨专业考研”、“目标院校类型”、“考研类型”这三个变量的值为非连续性变量，因而需要分开讨论，在进行回归分析时都应该加入到“分类协变量“中。

（1）霍斯默-莱梅肖检验

在霍斯默-莱梅肖拟合优度检验中，显著性p值越大（p>0.05），表明模型拟合越好。而在此检验中，本模型的显著性p为0.697，远大于0.05，显示该模型拟合效果非常好。

卡方	自由度	显著性
4.866	8	0.697

（2）模型系数的Ominibus检验

在Ominibus检验中，显著性p值越小（p

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