北京市教委、北京留学服务行业协会联合举办组织“中外教育比较座谈会”活动！

详情如下：

一. 座谈会主题

中外教育的对比

二. 主题阐述

根据不同的学段，通过教学目的、教学方法、教育体制等方面，将国外不同国家的教育与中国的教育进行客观对比。

三. 讨论主题

3.1 K-12教育

介绍英国、美国以及欧洲国家在K-12阶段的教育制度。分析该阶段不同国家的教育目标、教育方法以及考核方式。介绍不同国家完成K-12教育的考核体系，以及升学的不同的方式和评测方法。结合中国的教育形式进行客观的对比。

英国义务教育阶段为5岁至16岁包含小学和初中，之后是继续教育包括Alevel、职业教育等，然后是高等教育。而美国的义务教育阶段是6到18岁，其中在16岁之后可以选择职业教育，18岁之后可以继续高等教育。欧洲与中国类似义务教育阶段从6岁到16岁。除了教育制度的不同，探讨将集中在课程设置、教学方法、学习方法、考核方法等方面进行。

3.2 本科教育

介绍英国、美国以及欧洲国家在高等教育本科阶段的教育制度，教育形式，分析教学方法，学习方式、考核方法。探讨在专业设置、课程设置上的不同和趋势。结合中国的本科教育进行客观的对比。

除英国有3年制的本科以外，其它国家基本采用4年制（个别专业更长时间）。主要对比讨论将集中在课程和专业设置，课程安排，教学方法以及考核方式等几个内容进行。

3.3 本科以上

介绍英国、美国以及欧洲国家在研究生阶段的教育制度、教育形式、教学方法、学习方法、考核方式等信息。探讨在产学研结合、专业设置、课题设置等方向的不同。结合中国研究生教育进行客观的对比。

英国研究生最短为1年制，北美及欧洲则多为2-3年制。对比探讨将集中在研究生课程的划分，授课形式，考核形式以及学习方法等方面。同时探讨专业和课题以及产学结合方面的内容。

3.4 职业教育

介绍分析德国双元制职业教育，包括双元制教育的方式、适用人群、进阶通道，以及未来职业及教育的发展机会。结合国内职业教育的发展和方式进行客观的对比和探讨。

德国双元制职业教育方式是德国的一种教育补充，同时也是职业教育的一个常见方法。其在补充劳动力，理论结合实际操作方面有独特的方式。同时双元制也应用到除职业教育外的高等教育中，而且职业教育也可以回归高等教育，通过双元制在高等教育和直接教育中切换。

3.5 终身教育

在国外比较常见的终身教育，各个大学都有相关的继续教育学院、课程以及灵活的休息方式。通过继续教育的背景、需求和发展结合国内情况，探讨继续教育的不同。

终身教育是欧美国家常见的一种教育形式，同时研究生领域也存在很多具有工作经验的人员进行学习，而有些专业甚至至少收具有工作经验的人。继续教育是不断学习的习惯培养，同时也通过学生的本身经验和经历丰富教育本身的内容。

四. 参与人员

参会人员将邀请8-10名，涉及英国、北美、欧洲等不同国家，具有相关国际教育的工作经历，教育背景，深入掌握相关国家教育的政策和特点，能够结合国内教育进行客观对比和分析的业内人士。

北京市教育委员会、北京留学服务行业协会

2022年7月