极限的理解及用处

极限的概念应该是初等数学（定值）和高等数学（无限值）的分水岭。高中以前学的数都是定值，但到大学就开始接触无限的概念，让很多同学晕了不少。只所以引入极限，原因是遇到了无法用定值的方法解决的问题，问题永远是科学进步的催化剂。比如在直角坐标系中，任一不规则曲线与X轴所围区域的面积，用原来的任何一个公式都是不能计算出来的。这时就要用到极限的思想，具体方法大家都是知道的，教课书上都有。

我国古代就有极限的概念，一尺之锤，日取其半，万世不竭。但是陈景润对这句的理解是，从肉眼角度看，日取其半一百天后，就没有了，也就是归零了。但换一个100倍的显微镜看，还是存在，然后再日取其半100天，100倍的显微镜也看不见了，也就是归零了。然后再取一个1000倍的显微镜，日取其半一百天，又归零了，然后...这说明个什么问题，极限的概念不是永无止境，也不是到某个值而截止，在某个特定条件下，会有止境的。

要是从这个思想（极限的概念不是永无止境，也不是到某个值而截止，在某个特定条件下，会有止境的）出发，我们所看到的数，只是在我写条件下的表现形式。当表示鞋的时候，就用2个。但用到重量时，用2.2斤。用到需要更精确表示的时候，要用2.12，2.121，2.12381...

1/3=0.3333...，两边同乘于3,则1=0.9999...，说明我们遇到到的某个特定的数实际都是不存在的，而只是无限的逼近，而这个无限逼近的数才是这个特定数的本质。

        极限的思想到底有什么用处？当遇到一个求定值的问题，用直接的方法无法办到的时候，可以先把这个问题转化为一个变量的函数，然后用极限的思想去处理这个函数，从而求出这个定值。刚才提到的求曲线下面积，就是一个明显求定值的问题，但不能直接解决，但我们把它转化为一个曲线函数，然后用限个小矩形面积的和去逼近，即求定积分，就解决了问题。还有很多这样的问题，可以说整个高等数学就是采用如下思路解决问题的：

1.求定值；

2.高变量；

3.用极限。

要记住无限逼近才是这个真正的数本身！而极限思想就能找到这个无限逼近的数，所以高等数学的第一节课就是极限！