科学的实践时代---1. 科学兴起的历程

        1. 科学兴起的历程

        科学的发展历程，遵循“具体->抽象->具体”的循环过程。其前身是数学。
        古巴比伦，埃及时期（公元前4000~公元前300年），简单的进位制计数法，初步的代数和几何的经验公式。几乎没有有意识的抽象思维，没有一般的方法论。
        古典希腊时期（公元前600~公元前300年）和希腊亚历山大时期（公元前300~公元600年），希腊人不满足凭经验、归纳、类比和实验获得的知识，发明了演绎推理来证明结论。数学被抽象化为科学，并开始初类为算术、几何、力学、天文学、光学、地理学、声学与应用算术。在此过程中，几大学派前后登场：如毕达哥斯拉（Pythagoras）学派，柏拉图（Plato）学派，亚里士多德（Aristotle）学派等。在此期间，欧几里得（Euclid）的《原本》和阿波罗尼斯（Apollonius）的《圆锥曲线》成就了几何的核心地位。
        在印度人和阿拉伯人（公元200~1200年）的实用主义推动下，负数、0，十进制的引入，算术、代数得到极大发展。数学确立了两种独立的研究传统：一种是逻辑演绎型知识，为了更好地了解自然；一种是源于经验为求实用的数学。
        科学的中心逐渐转到欧洲（公元1000~1400年），教会开始建立大学，作为教堂和修道院的补充，来传播教会的神学、音乐、及占星术。随着十字军东征，欧洲人开始得到阿拉伯人和希腊人的著作。希腊学术的传入，欧洲人日益强烈地发现，信仰和明显事实之间的脱节和矛盾，对其信仰势在必行。做实验和用归纳法来获得一般原理和科学规律，开始成为知识的重要来源。
        文艺复兴时期（公元1400~1600年），各种希腊著作开始印刷出版，艺术家们恢复了对自然界的兴趣。他们要执行各种任务，从创作图画到设计防御工事、运河、桥梁、军事器械、宫殿、公共建筑和教堂。所以他们必须学习数学、物理、建筑学、工程学、石工、金工、解剖学、木工、光学、静力学、动力学。各种学科逐渐细化、蓬勃发展，并在实践中交叉应用。
        17世纪，数学物理成为最受关注的学科，牛顿（Newton）建立了经典物理学，数学上发明了微积分方法。科学家们开始建立正式组织来交换情报资料，如“山猫学会”（Accademia dei Lincei），各国开始成立科学院，并出版定期刊物。在此时期，科学已经进入细分和交叉的两种发展途径。科学应用：机械、建筑、船舶等方面，已逐渐成为日常需求。
        18世纪，理论和应用的区分越发明显。一方面，各学科的系统化、细致化成为热点；另一方面，科学的实际应用开始大放异彩。发明应用的需求越显重要。蒸汽机的发明和广泛应用，使得生产效率大幅增加，逐渐摆脱对自然力的束缚。知识的传播，逐渐从少数上层研究者，扩展到中层阶级的应用者。
        19世纪，各种自然科学学科，如物理、化学、生物学、地质学等皆逐渐成形（细胞学说、进化论、能量守恒），并影响到社会科学（包含社会学、人类学、历史学等）的诞生或重塑。电力、化学、钢铁等各种科学技术成果，被广泛用于工业生产。知识传播逐渐普及到到大众。
        20世纪，科学大规模地应用于战争和发展，大众逐渐深陷科学及其实践产品的网络之中，而无法自拔：交通网、电视网、电话网、煤气网、自来水/下水道网、电网、因特网。。。
        今天，我们正处于科学的实践时代，大规模的实践，成为科学、工作、生活的日常习惯。

       2. 科学研究的目的。